Διδακτικά σενάρια για την ελληνική γλώσσα με τη χρήση σωμάτων κειμένων: διδασκαλία γραμματικής και λεξιλογίου στη Β΄ δημοτικού
Στη διεθνή βιβλιογραφία, η Γλωσσολογία Σωμάτων Κειμένων είναι ένα σχετικό νέο και ιδιαίτερο πεδίο πρακτικής και μελέτης. Η αξιοποίηση των Σωμάτων Κειμένων βρίσκει ενδιαφέρουσες εφαρμογές στη γλωσσική εκπαίδευση, καθώς εξασφαλίζεται στην εκπαιδευτική κοινότητα το κατάλληλο περιβάλλον για την εξερεύνη...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24466 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στη διεθνή βιβλιογραφία, η Γλωσσολογία Σωμάτων Κειμένων είναι ένα σχετικό νέο και ιδιαίτερο πεδίο πρακτικής και μελέτης. Η αξιοποίηση των Σωμάτων Κειμένων βρίσκει ενδιαφέρουσες εφαρμογές στη γλωσσική εκπαίδευση, καθώς εξασφαλίζεται στην εκπαιδευτική κοινότητα το κατάλληλο περιβάλλον για την εξερεύνηση γλωσσικών ζητημάτων αποτυπωμένων σε αυθεντικά κείμενα και προάγεται η ανακαλυπτική μάθηση. Εξαιρετικά περιορισμένη εμφανίζεται, ωστόσο, η όποια προσπάθεια επικέντρωσης του ερευνητικού ενδιαφέροντος σε διδακτικές προτάσεις αξιοποίησης των Σωμάτων Κειμένων στη διδασκαλία της ελληνικής ως πρώτης γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Σκοπός της εργασίας είναι να διατυπωθούν προτάσεις διδακτικών σεναρίων με τη χρήση Σωμάτων Κειμένων για τη διδασκαλία του λεξιλογίου και της γραμματικής στη Β΄ Δημοτικού. Συγκεκριμένα, πραγματοποιείται ο σχεδιασμός τεσσάρων διδακτικών σεναρίων για τη διδασκαλία των επιθέτων, ενός διδακτικού σεναρίου για τα αντίθετα-συνώνυμα και ενός για την παρομοίωση. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι τα Σώματα Κειμένων μπορούν να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία της γραμματικής και του λεξιλογίου στο Δημοτικό Σχολείο και παρέχουν τη δυνατότητα ανανέωσης και εμπλουτισμού της διδακτικής πρακτικής με τέτοιο τρόπο, ώστε να παρέχεται στον μαθητή ένα μέσο που ενισχύει την ανακαλυπτική και αυτόνομη μάθηση. |
|---|