Οικογενειακή γλωσσική πολιτική σε αλβανικές οικογένειες στην Ελλάδα
Η παρούσα εργασία αποτελεί μια έρευνα, όπου επικεντρώνεται στην οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανικών οικογενειών στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, αποσκοπεί στη διερεύνηση των αντιλήψεων και πρακτικών των γονέων αλβανικής καταγωγής σχετικά με τη γλωσσική κοινωνικοποίηση των παιδιών τους. Το δείγμα της...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24421 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία αποτελεί μια έρευνα, όπου επικεντρώνεται στην οικογενειακή γλωσσική πολιτική Αλβανικών οικογενειών στην Ελλάδα. Συγκεκριμένα, αποσκοπεί στη διερεύνηση των αντιλήψεων και πρακτικών των γονέων αλβανικής καταγωγής σχετικά με τη γλωσσική κοινωνικοποίηση των παιδιών τους. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν οι γονείς έξι (6) αλβανικών οικογενειών και η συλλογή δεδομένων έγινε μέσα από ημι-δομημένες, ατομικές συνεντεύξεις.
Τα αποτελέσματά της, αφορούν την γλωσσική χρήση, τις γλωσσικές επιλογές (εναλλαγή γλωσσών), τις γλωσσικές ικανότητες παιδιών, τις αντιλήψεις περί της αξίας εκμάθησης των γλωσσών, την γονική εμπλοκή στην εκμάθηση της ελληνική γλώσσας και τις πρακτικές και στάσεις για τη γλωσσική διατήρηση. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνα έδειξε πως οι γονείς για την μεταξύ τους επικοινωνία, κατά κύριο λόγο χρησιμοποιούν την αλβανική γλώσσα, για την επικοινωνία τους με τα παιδιά χρησιμοποιούν τόσο τα ελληνικά όσο και τα αλβανικά, ενώ τα παιδιά για την μεταξύ τους επαφή κάνουν χρήση αποκλειστικά της ελληνικής. Το τελευταίο οφείλεται στο γεγονός ότι τα παιδιά γνωρίζουν καλύτερα την ελληνική πλέον, καθότι φοιτούν σε ελληνικό σχολείο, σε αντίθεση με τα αλβανικά όπου οι γνώσεις τους είναι περιορισμένες. Παρά το γεγονός αυτό, η στάση των γονιών απέναντι στην αξία εκμάθησης των γλωσσών είναι θετική, πράγμα που φαίνεται από την ενασχόλησή τους με τη μελέτη των παιδιών στα ελληνικά, από τη συνεισφορά τους για την εκμάθηση αγγλικών και την άποψή τους για την γνώση κι άλλων γλωσσών. Αναφορικά με την εκμάθηση της ελληνικής, οι γονείς βοηθούν με όποιον τρόπο μπορούν τα παιδιά τους, με την καθημερινή μελέτη των μαθημάτων τους και ταυτοχρόνως προσπαθούν να παιδιά να μη χάσουν την επαφή με την αλβανική γλώσσα, επινοώντας διάφορες τεχνικές.
Τα παραπάνω αποτελέσματα, στο σύνολό τους επιδεικνύουν το συνεχή αγώνα των γονέων αλβανικής καταγωγής αλλά και την ανάπτυξη μιας διγλωσσίας υπέρ της ελληνικής, πράγμα που μπορεί να οδηγήσει στην σταδιακή γλωσσική μετατόπιση των ατόμων αυτών. |
|---|