Εκπαίδευση προσφύγων: μελέτη περίπτωσης στα Δωδεκάνησα
Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τις απόψεις και τις γνώσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πάνω στο θέμα της εκπαίδευσης των παιδιών-προσφύγων. Στο θεωρητικό κομμάτι αποσαφηνίζονται κάποιοι ορισμοί κι επιδιώκεται η καταγραφή και η ανάδειξη της διαχείρισης θεμάτων πολιτισμικής ετερ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24405 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τις απόψεις και τις γνώσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πάνω στο θέμα της εκπαίδευσης των παιδιών-προσφύγων. Στο θεωρητικό κομμάτι αποσαφηνίζονται κάποιοι ορισμοί κι επιδιώκεται η καταγραφή και η ανάδειξη της διαχείρισης θεμάτων πολιτισμικής ετερότητας. Στο ερευνητικό μέρος, επιχειρείται η καταγραφή των απόψεων τους για την ένταξη των προσφύγων στην εκπαίδευση, τους φορείς που χρειάζεται να συνεργάζεται ένα σχολείο με μαθητές πρόσφυγες και τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής πολιτικής που ακολουθείται έως σήμερα στην Ελλάδα. Επίσης, επιδιώκεται η καταγραφή της ματιάς των εκπαιδευτικών σχετικά με την νομοθεσία που αφορά την εκπαίδευση των προσφύγων και η γνώση τους πάνω σε κάποιους ορισμούς.
Τα ερευνητικά ερωτήματα προέκυψαν από την χρήση της ποιοτικής μεθόδου και συγκεκριμένα με την χρήση ημιδομημένης συνέντευξης για την συλλογή των δεδομένων. Η ημιδομημένη συνέντευξη πραγματοποιήθηκε σε 5 νηπιαγωγούς στη Ρόδο, κατά το τέλος του μήνα Μάη με αρχές Ιούνη 2022.
Η έρευνά μας κατέδειξε ότι υπάρχει έλλειψη γνώσεων από τις εκπαιδευτικούς σχετικά με την διαπολιτισμική εκπαίδευση. |
|---|