Εικαστική έκφραση και επικοινωνία στις ζωγραφιές των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής εκπαίδευσης
Η παιδική ζωγραφιά προβάλλει τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού. Μέσα από τα παιδικά έργα μπορούμε να σκιαγραφήσουμε διάφορες πτυχές του ψυχικού κόσμου των παιδιών. Η παιδική ζωγραφική λειτουργεί ως μέσο έκφρασης και επικοινωνίας, χρησιμοποιεί την γλώσσα των εικόνων αναλογικά προς την γλώσσα των λέξεων...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24397 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1784211693996343296 |
|---|---|
| author | Τσέβης, Επαμεινώνδας |
| author_sort | Τσέβης, Επαμεινώνδας |
| collection | DSpace |
| description | Η παιδική ζωγραφιά προβάλλει τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού. Μέσα από τα παιδικά έργα μπορούμε να σκιαγραφήσουμε διάφορες πτυχές του ψυχικού κόσμου των παιδιών. Η παιδική ζωγραφική λειτουργεί ως μέσο έκφρασης και επικοινωνίας, χρησιμοποιεί την γλώσσα των εικόνων αναλογικά προς την γλώσσα των λέξεων. Όπως στην γλώσσα της λεκτικής επικοινωνίας χρησιμοποιούνται λέξεις και φθόγγοι, έτσι και στην εικαστική γλώσσα περιλαμβάνονται μορφικά στοιχεία έκφρασης, τα οποία προσφέρονται για αποκωδικοποίηση και ανάγνωση. Στο θεωρητικό μέρος της παρούσας διατριβής, μέσα από την ανάπτυξη συγκεκριμένων κεφαλαίων, παρουσιάζεται εκτενώς η σχέση της εικαστικής έκφρασης των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας με την επικοινωνία μέσω της ζωγραφικής.
Η παρούσα διατριβή ερευνά εάν μέσα από την παιδική ζωγραφική υπάρχει δυνατότητα έκφρασης συναισθημάτων, τα οποία πηγάζουν από τις οικογενειακές ή φιλικές σχέσεις των παιδιών και πώς οι καθημερινές βιωματικές εμπειρίες τους αποτυπώνονται εικαστικά σε μια αυθόρμητη και ενστικτώδη προσπάθεια επικοινωνίας. Η έρευνα προσπαθεί να συλλέξει μια σειρά στοιχείων τα οποία εκφράζουν φυσιολογικές-αρμονικές ή προβληματικές σχέσεις. Επίσης, από την ερμηνεία των δεδομένων της έρευνας, γίνονται εμφανή ορισμένα βιογραφικά στοιχεία της καθημερινότητας των παιδιών, τα οποία προβάλλονται μέσα από την παιδική ζωγραφική, στοιχεία τα οποία σκιαγραφούν τις συναισθηματικές, αντιληπτικές και νοητικές τους εμπειρίες.
Στο πλαίσιο της διδακτορικής έρευνας δόθηκε σε κάθε παιδί που συμμετείχε σε αυτήν ένα κομμάτι χαρτί και του ζητήθηκε μέσω της νηπιαγωγού ή του δασκάλου να δημιουργήσει μια ζωγραφιά με θέμα: «Σε ποιόν μου αρέσει να λέω καλημέρα το πρωί». Το περιεχόμενο του ιχνογραφήματος που προκύπτει από την ζωγραφική πράξη εστιάζεται στα άτομα της καθημερινής συναναστροφής των παιδιών, δηλαδή στην πυρηνική ή την ευρύτερη οικογένεια και στο φιλικό ή σχολικό περιβάλλον. Η ποιότητα των σχέσεων αυτών αποτυπώνεται πρώτα στον ψυχικό του κόσμο και εκφράζεται στη συνέχεια στο ζωγραφικό έργο.
Η έρευνα διεξήχθη σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της Ρόδου κατά τα σχολικά έτη 2020-2021. Με την ολοκλήρωση της ζωγραφιάς ρωτήθηκαν τα παιδιά, «ποιόν εικονίζει το κάθε πρόσωπο στο ζωγραφικό τους έργο» και καταγράφηκαν πληροφορίες για το παιδί και το περιβάλλον του. Στο πλαίσιο της έρευνας δεν έγινε προσπάθεια προσέγγισης θεμάτων που άπτονται της αισθητικής αγωγής ή της γνωστικής ικανότητας των μικρών παιδιών. Το ενδιαφέρον της έρευνας εστιάστηκε στην δυνατότητα έκφρασης και επικοινωνίας των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας, μέσα από τα ζωγραφικά τους έργα.
Η έρευνα στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των Παιδαγωγών και στην ενίσχυση του παιδαγωγικού τους έργου και παράλληλα φιλοδοξεί να βοηθήσει τους γονείς να συνειδητοποιήσουν βαθύτερα τον δύσκολο και αναντικατάστατο παιδαγωγικό τους ρόλο. Ο ρόλος αυτός είναι ύψιστης σπουδαιότητας για την ομαλή ψυχοκοινωνική εξέλιξη του παιδιού τους. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24397 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| title | Εικαστική έκφραση και επικοινωνία στις ζωγραφιές των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής εκπαίδευσης |
| topic | arts communication expression εικαστική έκφραση επικοινωνία Children's drawings Figure drawing Education, Primary Kindergarten Children's drawings--Psychological aspects. |
| url | http://hdl.handle.net/11610/24397 |
| work_keys_str_mv | AT tsebēsepameinōndas eikastikēekphrasēkaiepikoinōniastiszōgraphiestōnpaidiōnproscholikēskaiprōtoscholikēsekpaideusēs |