Ο λαϊκός πολιτισμός στο δημοτικό σχολείο μέσω της παιγνιώδους μάθησης
Η πτυχιακή εργασία παρουσιάζει και αναλύει την παιγνιώδη προσέγγιση ως ένα μέσο σχεδιασμού περιβαλλόντων μάθησης. Αυτή η ανάλυση γίνεται σε σχέση με τους δύο θεμέλιους πυλώνες της προσέγγισης οι οποίοι είναι αφ' ενός η ψυχολογία κινήτρων και αφ' εταίρου οι αρχές σχεδιασμού παιχνιδιών. Η ιδ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24379 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828460795853275136 |
|---|---|
| author | Μουτάφης, Ιωάννης |
| author2 | Κατσαδώρος, Γεώργιος |
| author_sort | Μουτάφης, Ιωάννης |
| collection | DSpace |
| description | Η πτυχιακή εργασία παρουσιάζει και αναλύει την παιγνιώδη προσέγγιση ως ένα μέσο σχεδιασμού περιβαλλόντων μάθησης. Αυτή η ανάλυση γίνεται σε σχέση με τους δύο θεμέλιους πυλώνες της προσέγγισης οι οποίοι είναι αφ' ενός η ψυχολογία κινήτρων και αφ' εταίρου οι αρχές σχεδιασμού παιχνιδιών. Η ιδιαιτερότητα της ως προσέγγιση ανάγεται στο γεγονός ότι η συγκεκριμένη προσέγγιση δεν δίνει βαρύτητα στις διδακτικές προσεγγίσεις κατά τον σχεδιασμό. Αντιθέτως, η εστίαση έγκειται στην δημιουργία και την διατήρηση κινήτρων για μάθηση αλλά και στη στόχευση της βαθιάς εμπλοκής των μαθητών στις δραστηριότητες. Η εργασία επιπλέον παρέχει υποδειγματικά και ένα μοντέλο για την διδασκαλία του λαϊκού πολιτισμού στο δημοτικό σχολείο. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24379 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| title | Ο λαϊκός πολιτισμός στο δημοτικό σχολείο μέσω της παιγνιώδους μάθησης |
| topic | παιγνιώδης προσέγγιση παιγνιώδης μάθηση μοντέλα διδασκαλίας σχεδιασμός περιβαλλόντων μάθησης παιχνιδοποίησης αρχές σχεδιασμού παιχνιδιών στην διδασκαλία ψυχολογία κινήτρων στην διδασκαλία παιχνιδοποίηση των εκπαιδευτικών θεσμών playful approach playful learning teaching models design of learning environments playfulness game design principles in teaching motivational psychology in teaching playfulness of educational institutions Folklore--Study and teaching. Educational games Education, Primary Active learning Experiential learning |
| url | http://hdl.handle.net/11610/24379 |
| work_keys_str_mv | AT moutaphēsiōannēs olaïkospolitismosstodēmotikoscholeiomesōtēspaigniōdousmathēsēs AT moutaphēsiōannēs montelopaigniōdousdidaskaliasgiatonlaïkopolitismostodēmotikoscholeio |