Ο λαϊκός πολιτισμός στο δημοτικό σχολείο μέσω της παιγνιώδους μάθησης
Η πτυχιακή εργασία παρουσιάζει και αναλύει την παιγνιώδη προσέγγιση ως ένα μέσο σχεδιασμού περιβαλλόντων μάθησης. Αυτή η ανάλυση γίνεται σε σχέση με τους δύο θεμέλιους πυλώνες της προσέγγισης οι οποίοι είναι αφ' ενός η ψυχολογία κινήτρων και αφ' εταίρου οι αρχές σχεδιασμού παιχνιδιών. Η ιδ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24379 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η πτυχιακή εργασία παρουσιάζει και αναλύει την παιγνιώδη προσέγγιση ως ένα μέσο σχεδιασμού περιβαλλόντων μάθησης. Αυτή η ανάλυση γίνεται σε σχέση με τους δύο θεμέλιους πυλώνες της προσέγγισης οι οποίοι είναι αφ' ενός η ψυχολογία κινήτρων και αφ' εταίρου οι αρχές σχεδιασμού παιχνιδιών. Η ιδιαιτερότητα της ως προσέγγιση ανάγεται στο γεγονός ότι η συγκεκριμένη προσέγγιση δεν δίνει βαρύτητα στις διδακτικές προσεγγίσεις κατά τον σχεδιασμό. Αντιθέτως, η εστίαση έγκειται στην δημιουργία και την διατήρηση κινήτρων για μάθηση αλλά και στη στόχευση της βαθιάς εμπλοκής των μαθητών στις δραστηριότητες. Η εργασία επιπλέον παρέχει υποδειγματικά και ένα μοντέλο για την διδασκαλία του λαϊκού πολιτισμού στο δημοτικό σχολείο. |
|---|