Η συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση στην Ελλάδα και ο θεσμός των Κέντρων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΚΕΚ): έρευνα πεδίου στην περίπτωση του Κ.Ε.Κ. Ινστιτούτο Ανάπτυξης Απασχόλησης (ΙΑΝΑΠ)
Ο χώρος της Δια Βίου Μάθησης και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης απασχολεί την επικαιρότητα. Ειδικότερα, μετά την περίοδο της πανδημίας COVID-19, ο τομέας της εκπαίδευσης αποτελεί το επίκεντρο των συζητήσεων. Γίνονται συνεχώς προσπάθειες, ώστε να επικρατήσει ένα ενιαίο θεσμικό πλαίσιο...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24350 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461345203290112 |
|---|---|
| author | Αποστολίδου, Έρρικα |
| author2 | Γουβιάς, Διονύσιος |
| author_sort | Αποστολίδου, Έρρικα |
| collection | DSpace |
| description | Ο χώρος της Δια Βίου Μάθησης και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης απασχολεί την επικαιρότητα. Ειδικότερα, μετά την περίοδο της πανδημίας COVID-19, ο τομέας της εκπαίδευσης αποτελεί το επίκεντρο των συζητήσεων. Γίνονται συνεχώς προσπάθειες, ώστε να επικρατήσει ένα ενιαίο θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας για τη ΔΒΜ, τόσο σε Ευρωπαϊκό όσο και σε εθνικό επίπεδο. Οι προσπάθειες αυτές, έχοντας αφετηρία το 1951, συνεχίζονται διαρκώς έως και σήμερα. Στη διάρκεια όλου αυτού του διαστήματος, τέθηκαν στόχοι και θεσμοθετήθηκαν νέοι νόμοι, οι οποίοι αναπροσαρμόζονται συνεχώς και σύμφωνα με τις συνθήκες της εποχής. Οι φορείς που επηρεάζονται άμεσα από τις νομοθετικές αυτές αλλαγές, είναι εκείνοι οι φορείς, που παρέχουν αρχική και συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση, με στόχο την εξειδίκευση του ανθρώπινου κεφαλαίου και την σύνδεση της κατάρτισης με την απασχόληση.
Στην παρούσα εργασία πραγματευόμαστε το θεσμό της ΣΕΚ και το βαθμό κατά τον οποίο εκπροσωπείται από τα ΚΕΚ. Η έρευνα ανέδειξε τα στοιχεία εκείνα, που αποτελούν εμπόδιο και δυσκολεύουν την υλοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, από την οπτική γωνία των στελεχών, αλλά αναδείχτηκαν και τα θετικά αποτελέσματα που λαμβάνει κανείς από τη συμμετοχή του σε ένα πρόγραμμα κατάρτισης. Επιδιώκοντας να κατανοήσουμε πλήρως την λειτουργία του ΚΕΚ ΙΑΝΑΠ, οι ημι-δομημένες συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τόσο σε στελέχη, όσο και σε ωφελούμενους του ΚΕΚ ΙΑΝΑΠ, προκειμένου να συγκριθούν οι απόψεις, από δύο διαφορετικές προσεγγίσεις. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24350 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| title | Η συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση στην Ελλάδα και ο θεσμός των Κέντρων Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΚΕΚ): έρευνα πεδίου στην περίπτωση του Κ.Ε.Κ. Ινστιτούτο Ανάπτυξης Απασχόλησης (ΙΑΝΑΠ) |
| topic | δια βίου μάθηση κέντρο επαγγελματικής κατάρτισης συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση lifelong learning vocational training centre continuing vocational training Continuing education Vocational education Occupational training Apprenticeship programs Education--Greece Rhodes (Greece : Island) Adult education |
| url | http://hdl.handle.net/11610/24350 |
| work_keys_str_mv | AT apostolidouerrika ēsynechizomenēepangelmatikēkatartisēstēnelladakaiothesmostōnkentrōnepangelmatikēskatartisēskekereunapedioustēnperiptōsētoukekinstitoutoanaptyxēsapascholēsēsianap AT apostolidouerrika thecontinuingvocationaltrainingingreeceandtheinstitutionofvocationaltrainingcentreskekfieldresearchinthecaseofianapinstituteofemploymentdevelopment |