| _version_ |
1828462336975831040
|
| author |
Τρακατέλη, Μαρία
Trakateli, Maria
|
| author2 |
Βιτσιλάκη, Χρυσή
|
| author_facet |
Βιτσιλάκη, Χρυσή
Τρακατέλη, Μαρία
Trakateli, Maria
|
| author_sort |
Τρακατέλη, Μαρία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε με σκοπό να διερευνήσει, μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών, κατά πόσο συνυπάρχουν και εφαρμόζονται οι δύο έννοιες, της διοίκησης και της ηγεσίας, στη σύγχρονη ελληνική εκπαίδευση.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24347
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2022
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-243472022-11-24T09:20:15Z Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής Educational leadership in secondary schools: an empirical study in schools of the prefecture of Ηalkidiki Τρακατέλη, Μαρία Trakateli, Maria Βιτσιλάκη, Χρυσή Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης διευθυντής σχολικής μονάδας ηγεσία παρακινητική δύναμη προσόντα εκπαιδευτικοί principal of school motivation force qualifications educators School management and organization Education, Secondary School principals Chalcidice Peninsula (Greece) Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε με σκοπό να διερευνήσει, μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών, κατά πόσο συνυπάρχουν και εφαρμόζονται οι δύο έννοιες, της διοίκησης και της ηγεσίας, στη σύγχρονη ελληνική εκπαίδευση. Ο τρόπος που οι εκπαιδευτικοί λειτουργούν στο πλαίσια της εκάστοτε σχολικής μονάδας είναι αποτέλεσμα πολλών παραγόντων. Κατά ένα μέρος ευθύνονται ατομικοί παράγοντες, κατά ένα άλλο μέρος ευθύνεται το ίδιο το περιβάλλον της σχολικής μονάδας και οι εκάστοτε συνθήκες. Σε αυτό το περιβάλλον ο ρόλος του Διευθυντή του σχολείου είναι καθοριστικής σημασίας. Σε συνάφεια με τα αιτήματα της σύχρονης εποχής, το ζητούμενο πλέον δεν είναι να εντοπίζει κανείς πρόθυμους και αποτελεσματικούς εκπαιδευτικούς. Είναι να οικοδομηθεί ένα σύστημα που να μπορεί να εμπνέει και να απορρέει την προθυμία και την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών, ενώ ο Διευθυντής, εκτός από διαχειριστής, θα πρέπει να μπορεί να εμπνέει και να καθογηγεί, να είναι δηλαδή ηγέτης. Στην παρούσα εργασία καταβλήθηκε ερευνητική προσπάθεια ώστε, μέσα από τις παρατηρήσεις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Χαλκιδικής, να διερευνηθούν τα χαρακτηριστκά της εκπαιδευτικής διοίκησης-ηγεσίας στο σύγχρονο σχολείο, τα προσόντα των Διευθυντών με παρακινητική δύναμη και οι παράγοντες που καθιστούν δυσχερή την άσκηση ηγεσίας στις σχολικές μονάδες. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι σχολικοί Διευθυντές συνήθως είναι αποκλειστικά διαχειριστές, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι παρακινούνται κυρίως από τα ηθικά προσόντα του προϊσταμένου τους και ότι οι δυσχέρειες στην άσκηση ηγεσίας στις σχολικές μονάδες εντοπίζονται πρωταρχικά στο αίσθημα της ατομικής ευθύνης των εκπαιδευτικών και στην επιμόρφωση των Διευθυντών. 2022-09-16T08:20:01Z 2022-09-16T08:20:01Z 2020 http://hdl.handle.net/11610/24347 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές 117 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
διευθυντής σχολικής μονάδας
ηγεσία
παρακινητική δύναμη
προσόντα
εκπαιδευτικοί
principal of school
motivation force
qualifications
educators
School management and organization
Education, Secondary
School principals
Chalcidice Peninsula (Greece)
Τρακατέλη, Μαρία
Trakateli, Maria
Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής
|
| title |
Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής
|
| title_full |
Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής
|
| title_fullStr |
Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής
|
| title_full_unstemmed |
Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής
|
| title_short |
Η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού Χαλκιδικής
|
| title_sort |
η άσκηση εκπαιδευτικής ηγεσίας σε σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μια εμπειρική μελέτη σε σχολεία του νομού χαλκιδικής
|
| topic |
διευθυντής σχολικής μονάδας
ηγεσία
παρακινητική δύναμη
προσόντα
εκπαιδευτικοί
principal of school
motivation force
qualifications
educators
School management and organization
Education, Secondary
School principals
Chalcidice Peninsula (Greece)
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/24347
|
| work_keys_str_mv |
AT trakatelēmaria ēaskēsēekpaideutikēsēgesiassescholikesmonadestēsdeuterobathmiasekpaideusēsmiaempeirikēmeletēsescholeiatounomouchalkidikēs
AT trakatelimaria ēaskēsēekpaideutikēsēgesiassescholikesmonadestēsdeuterobathmiasekpaideusēsmiaempeirikēmeletēsescholeiatounomouchalkidikēs
AT trakatelēmaria educationalleadershipinsecondaryschoolsanempiricalstudyinschoolsoftheprefectureofēalkidiki
AT trakatelimaria educationalleadershipinsecondaryschoolsanempiricalstudyinschoolsoftheprefectureofēalkidiki
|