Διερεύνηση της επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής και γονέων κατά τη διάρκεια εφαρμογής της τηλεκπαίδευσης στην περίοδο της πανδημίας Covid-19
Η πανδημία του Covid-19 διατάραξε την ποιότητα των ανθρώπινων σχέσεων και οδήγησε στην κατάλυση σημαντικών πτυχών της κοινωνικής ζωής, επηρεάζοντας τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο την ανθρώπινη επικοινωνία καθώς και την καθημερινότητα, οικογενειακή, επαγγελματική και ψυχαγωγική. Στο πλα...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/24270 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η πανδημία του Covid-19 διατάραξε την ποιότητα των ανθρώπινων σχέσεων και οδήγησε στην κατάλυση σημαντικών πτυχών της κοινωνικής ζωής, επηρεάζοντας τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο την ανθρώπινη επικοινωνία καθώς και την καθημερινότητα, οικογενειακή, επαγγελματική και ψυχαγωγική. Στο πλαίσιο αυτό, επέβαλλε νέες συνθήκες λειτουργίας των σχολείων, τα οποία έπρεπε να προσαρμόσουν τη διδασκαλία στα νέα δεδομένα, αξιοποιώντας τα ψηφιακά περιβάλλοντα. Ψηφιακές, όμως, πλατφόρμες χρησιμοποιήθηκαν και για την επικοινωνία εκπαιδευτικών και γονέων, η οποία έχει πολύμορφη σημασία και ειδικά στη συγκυρία αυτή κρίθηκε επιβεβλημένη και κατέστη βασική προτεραιότητα, ιδιαίτερα για τη βαθμίδα της προσχολικής αγωγής.
Η παρούσα έρευνα, λοιπόν, πραγματεύεται την επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής και γονέων κατά τη διάρκεια εφαρμογής της τηλεκπαίδευσης στην περίοδο της πανδημίας Covid-19. Ειδικότερα, εξετάζεται: α. η σημαντικότητα της επικοινωνίας μεταξύ σχολείου - οικογένειας και τα πρόσωπα που είναι υπεύθυνα για την ενθάρρυνση της επικοινωνίας, β. ο βαθμός ευκολίας της δημιουργίας μιας καλής επικοινωνίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια και αν κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης, η επικοινωνία ήταν μια εύκολη ή δύσκολη διαδικασία, γ. ποιο ή ποια από τα μέλη της οικογένειας αναλαμβάνουν συνήθως την επικοινωνία με το σχολείο και αν υπήρξε αλλαγή στον τομέα αυτό κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης, δ. η συχνότητα της επικοινωνίας πριν την περίοδο της πανδημίας και ο βαθμός επικοινωνίας με τα ηλεκτρονικά μέσα που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια των τηλεμαθημάτων, ε. η αποτελεσματικότητα των συγκεκριμένων ηλεκτρονικών μέσων, στ. αν υπήρξε διαφοροποίηση στα θέματα συζητήσεων και ποια ήταν, τελικά, αυτά που κυριάρχησαν, ζ. η αποτελεσματικότητα της επικοινωνίας την περίοδο της τηλεκπαίδευσης και η. αν η πανδημία του Covid-19 επηρέασε την επικοινωνία σχολείου και οικογένειας.
Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 68 Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με την ειδικότητα ΠΕ 60, οι οποίοι δίδαξαν κατά το σχολικό έτος 2020-2021. Να σημειωθεί ότι, για τη συλλογή των δεδομένων χορηγήθηκε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο, ενώ η στατιστική ανάλυση των δεδομένων έγινε με το στατιστικό πακέτο S.P.S.S. Η έρευνα ανέδειξε τη μεγάλη σημασία της επικοινωνίας σχολείου και οικογένειας καθώς και ως βασικούς συντελεστές στην ενθάρρυνσή της τον/την Νηπιαγωγό αλλά και τον/την Διευθυντή/τρια. Μάλιστα, αξιοσημείωτο ποσοστό των νηπιαγωγών δηλώνει δυσκολία στη δημιουργία καλής επικοινωνίας κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης, με τη μητέρα να είναι το βασικό πρόσωπο που επιφορτίζεται την ευθύνη της επικοινωνίας με το σχολείο. Να σημειωθεί, επίσης, ότι χρησιμοποιήθηκε μια ποικιλία ηλεκτρονικών μέσων, με αποτελεσματικότερα να θεωρούνται το e-mail και το κινητό τηλέφωνο. Τέλος, τα θέματα συζήτησης φαίνεται να διαφοροποιήθηκαν σε σημαντικό βαθμό σε σχέση με την προηγούμενη περίοδο, ενώ παρά τις δυσκολίες, η επικοινωνία κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης κρίθηκε αρκετά αποτελεσματική. |
|---|