Απόψεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας για τα οφέλη της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη και την Ειδική αγωγή μπορούν να εφαρμοστούν ταυτόχρονα και τα αποτελέσματα σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να έχουν αρκετά θετικά αποτελέσματα σε όλους τους τομείς ανάπτυξής τους. Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται μέσα από την βιβλιογραφία ενότητες...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24198 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη και την Ειδική αγωγή μπορούν να εφαρμοστούν ταυτόχρονα και τα αποτελέσματα σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να έχουν αρκετά θετικά αποτελέσματα σε όλους τους τομείς ανάπτυξής τους.
Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται μέσα από την βιβλιογραφία ενότητες σχετικές με την Εκπαίδευση για την Aειφόρο Aνάπτυξη και την Ειδική αγωγή. Σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας ήταν να ανιχνευτούν και να καταγραφούν οι απόψεις και οι γνώσεωις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Δωδεκανήσου, σχετικά με το αν μπορεί να αποδειχθεί επωφελής η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, μέσω των προγραμμάτων της, στους μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Η έρευνα ήταν ποσοτική και χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο ως ερευνητικό εργαλείο. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 156 εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με την ανάλυση των δεδομένων, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί τόνισαν τα οφέλη της Εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη. Επίσης, τόνισαν την αναγκαιότητα για κατάλληλη επιμόρφωση και ενίσχυση των δεξιοτήτων και των γνώσεων των εκπαιδευτικών σε θέματα της Εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη. Ολοκληρώνοντας, φάνηκε πως υπάρχει διαφοροποίηση των απόψεων των εκπαιδευτικών που έχουν παρακολουθήσει εκπαιδευτικό πρόγραμμα ή σεμινάρια. |
|---|