Απόψεις εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, αναφορικά με τον ρόλο τους στην ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών: η περίπτωση της Ρόδου
Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο της φοίτησής μου στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών με τίτλο « Μοντέλα παρέμβασης στην ειδική αγωγή» του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ο σκοπός της εργασίας έγκειται στη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής του Ν. Δωδεκανήσου αναφορικά με την...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Τζάβλα, Δέσποινα |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | Αγιασοφίτη, Ζωή |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24193 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
Παρόμοια τεκμήρια
-
Στάσεις και στερεότυπες αντιλήψεις των εκπαιδευτικών απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
από: Παπαευθυμίου, Γρηγορία
Δημοσίευση: (2022) -
Διαφοροποιημένη διδασκαλία μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: αντιλήψεις και απόψεις εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής
από: Τζουβάρα, Μαρία
Δημοσίευση: (2022) -
Αυτεπάρκεια εφαρμογής συμπεριληπτικών παιδαγωγικών μεθόδων και στάσεις απέναντι σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
από: Σαρικά, Ευτέρπη-Μαρίνα
Δημοσίευση: (2022) -
Αντιλήψεις, γνώσεις και πρακτικές εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, γενικής και ειδικής αγωγής, σχετικά με την καλλιέργεια στρατηγικών για την ενίσχυση της αναγνωστικής κατανόησης σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
από: Αντωνά, Παρασκευή - Ειρήνη - Θεοδώρα
Δημοσίευση: (2022) -
Διερευνητική μελέτη των αντιλήψεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αντιμετώπιση μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: η περίπτωση της διδασκαλίας μέσω συνομηλίκων
από: Τζανακάκη, Ευαγγελία
Δημοσίευση: (2022)