Επαγγελματική εξουθένωση και εργασιακό άγχος εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων γενικής και ειδικής αγωγής: μια συγκριτική μελέτη
Η επαγγελματική εξουθένωση ορίζεται ως το φαινόμενο της συναισθηματικής εξάντλησης του ατόμου και της απώλειας των θετικών συναισθημάτων του για την εργασία του. Το εργασιακό άγχος ορίζεται ως η μορφή άγχους που σχετίζεται με το εργασιακό περιβάλλον του ατόμου. Στον χώρο της εκπαίδευσης, πληθώρα ερε...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24184 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η επαγγελματική εξουθένωση ορίζεται ως το φαινόμενο της συναισθηματικής εξάντλησης του ατόμου και της απώλειας των θετικών συναισθημάτων του για την εργασία του. Το εργασιακό άγχος ορίζεται ως η μορφή άγχους που σχετίζεται με το εργασιακό περιβάλλον του ατόμου. Στον χώρο της εκπαίδευσης, πληθώρα ερευνών έχουν εστιάσει το ενδιαφέρον τους στη διαφορά του βαθμού εμφάνισης επαγγελματικής εξουθένωσης και άγχους μεταξύ των δασκάλων γενικής και ειδικής αγωγής με αντικρουόμενα αποτελέσματα. Η αναγκαιότητα της παρούσας έρευνας συνίσταται στη μελέτη των πολύπλοκων φαινομένων της επαγγελματικής εξουθένωσης και του εργασιακού άγχους των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής, αλλά και των παραγόντων που τα προκαλούν, καθώς η εύρυθμη λειτουργία κάθε εκπαιδευτικού συστήματος εξαρτάται από την ψυχική υγεία των εκπαιδευτικών. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των επιπέδων επαγγελματικής εξουθένωσης και εργασιακού άγχους των δασκάλων που εργάζονται σε δημόσια δημοτικά σχολεία, γενικής και ειδικής αγωγής, στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α’ Πειραιά. Αναλυτικότερα, στην παρούσα έρευνα μελετώνται τα επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης των δασκάλων γενικής και ειδικής αγωγής, τα επίπεδα εργασιακού άγχους καθώς και οι παράγοντες που προκαλούν εργασιακό άγχος στους εκπαιδευτικούς, αλλά και το κατά πόσο διαφοροποιούνται σε σχέση με το είδος αγωγής στην οποία εργάζονται οι εκπαιδευτικοί (γενική ή ειδική) όσο και σε σχέση με τα ιδιαίτερα δημογραφικά τους χαρακτηριστικά. Η έρευνα διεξήχθη στο διάστημα μεταξύ 19 Δεκεμβρίου του 2021 έως και 7 Φεβρουαρίου του 2022 και πραγματοποιήθηκε σε 182 δασκάλους γενικής και ειδικής αγωγής που υπηρετούσαν σε δημόσια δημοτικά σχολεία της Α’ Πειραιά. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας, φαίνεται πως τόσο οι εκπαιδευτικοί γενικής όσο και οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής βιώνουν μέτρια επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης και εργασιακού άγχους. Μεταξύ των δύο κατηγοριών, φαίνεται πως οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής αντιμετωπίζουν- με μικρή διαφορά σε σχέση με εκείνους της γενικής- υψηλότερα επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης, ενώ δεν προέκυψε κάποια στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής όσον αφορά στα επίπεδα εργασιακού άγχους. Σχετικά με τους παράγοντες που προκαλούν εργασιακό άγχος, οι εκπαιδευτικοί γενικής αγωγής αναφέρουν ως πιο σημαντικές τον μεγάλο φόρτο εργασίας, την έλλειψη κοινωνικής αναγνώρισης του έργου του δασκάλου, τον χαμηλό μισθό, τις συνθήκες εργασίας, καθώς και την ασάφεια και τη σύγκρουση ρόλων εξαιτίας συχνών αλλαγών στην εκπαιδευτική πολιτική, όπως και οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, οι οποίοι θεωρούν κατά προτεραιότητα ως πιο σημαντικούς παράγοντες τις συνθήκες εργασίας, την ασάφεια και τη σύγκρουση ρόλων εξαιτίας συχνών αλλαγών στην εκπαιδευτική πολιτική, την έλλειψη κοινωνικής αναγνώρισης του έργου του δασκάλου καθώς και τον μεγάλο φόρτο εργασίας. |
|---|