Απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τον συμβουλευτικό τους ρόλο στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη
Η σύγχρονη εποχή αποτελεί μια εποχή ραγδαίων αλλαγών σε πολλές διαστάσεις. Οι κοινωνικές, πολιτιστικές, οικονομικές, τεχνολογικές, περιβαλλοντικές αλλαγές θέτουν νέες προκλήσεις στο σύγχρονο σχολείο. Το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται να προσαρμοστεί κατάλληλα, ώστε να παρέχει στους αυριανούς πολίτε...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/24146 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η σύγχρονη εποχή αποτελεί μια εποχή ραγδαίων αλλαγών σε πολλές διαστάσεις. Οι κοινωνικές, πολιτιστικές, οικονομικές, τεχνολογικές, περιβαλλοντικές αλλαγές θέτουν νέες προκλήσεις στο σύγχρονο σχολείο. Το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται να προσαρμοστεί κατάλληλα, ώστε να παρέχει στους αυριανούς πολίτες τα απαραίτητα εφόδια, μαθησιακά αλλά κυρίως ψυχοσυναισθηματικά και εφόδια δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
Στις νέες προκλήσεις του σύγχρονου σχολείου έρχεται να προστεθεί η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη που προάγει τον σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα, τον σεβασμό στο περιβάλλον, στις μελλοντικές γενιές. Ένα είδος εκπαίδευσης που δίνει έμφαση στην εξασφάλιση της υγείας (σωματικής και ψυχικής) όλων των μελών της κοινωνίας προκειμένου να αποκτήσουν ψυχική ανθεκτικότητα και να αντιμετωπίζουν κριτικά κάθε είδους πρόβλημα που προκύπτει σε ατομικό, τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο και να αναλαμβάνουν ενεργό δράση. Σε αυτές τις συνθήκες, ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι πολυδιάστατος και καταλυτικός. Ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να ανταποκριθεί επάξια στις αρχές και στους στόχους της Εκπαίδευσης για την Αειφορία προκειμένου να επιτευχθεί ένα βιώσιμο μέλλον.
Η παρούσα εργασία επιδιώκει να συνδέσει την Εκπαίδευση με την Αειφόρο Ανάπτυξη με την συμβουλευτική διάσταση του ρόλου του εκπαιδευτικού, καθώς εκείνος είναι το μέσο μέσω του οποίου η εκπαίδευση παίρνει μορφή και μεταδίδεται στους μαθητές/τριες. Σκοπός λοιπόν του παρόντος πονήματος είναι η διερεύνηση των απόψεων των εν ενεργεία εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη συμβουλευτική διάσταση του ρόλου τους στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Συγκεκριμένα, καταγράφηκαν οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον βαθμό κατά τον οποίο η Συμβουλευτική αποτελεί μέρος του παιδαγωγικού τους ρόλου, τι εντάσσεται στο πλαίσιο του συμβουλευτικού τους ρόλου, στη συμβολή της συμβουλευτικής στην αντιμετώπιση διάφορων ζητημάτων, στους παράγοντες που επηρεάζουν το συμβουλευτικό τους έργο, στα μειονεκτήματα που προκύπτουν από την εφαρμογή του συγκεκριμένου ρόλου, στα χαρακτηριστικά που διέπουν τον εκπαιδευτικό – σύμβουλο και στις ανάγκες που χρειάζεται να καλυφθούν προκειμένου να ασκήσει τον συμβουλευτικό του ρόλο.
Στην έρευνα συμμετείχαν εκατόν δέκα εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία της Ρόδου. Τους χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο, το οποίο χρησιμοποιήθηκε ως ερευνητικό εργαλείο συλλογής δεδομένων. Αφού συλλέχθηκαν τα δεδομένα, αξιοποιήθηκε το στατιστικό πρόγραμμα SPSS για την περιγραφή και ανάλυσή τους. Λήφθηκε υπόψη το επίπεδο εκπαίδευσης, η ηλικία και η προϋπηρεσία ώστε να ελεγχθεί αν οι συγκεκριμένοι παράγοντες επιδρούν στις απόψεις των συμμετεχόντων. Από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί συμφωνούν πως η Συμβουλευτική εντάσσεται στο πλαίσιο του παιδαγωγικού τους ρόλου, καθώς δεν υπήρξε στατιστικά σημαντική διαφορά. Οι στατιστικά σημαντικές διαφορές που προέκυψαν αφορούν την επίδραση του επιπέδου εκπαίδευσης στις απόψεις τους αναφορικά με το τι μπορεί να αντιμετωπιστεί μέσα από το συμβουλευτικό τους έργο και αναφορικά με τις προϋποθέσεις για να την επιτυχή έκβαση του έργου τους. Ένα ακόμη στατιστικά σημαντικό εύρημα αφορά στην επίδραση της προϋπηρεσίας στις απόψεις τους για τις προϋποθέσεις για να καταστεί επιτυχημένο το συμβουλευτικό τους έργο.
Το παρόν πόνημα καλύπτει ένα μικρό, όμως σημαντικό κενό στην εγχώρια βιβλιογραφία σχετικά με το ζήτημα της συμβουλευτικής διάστασης του ρόλου του σύγχρονου εκπαιδευτικού στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη βιωσιμότητα. Μάλιστα δύναται να αποτελέσει έναυσμα για περαιτέρω μελέτη και ενεργοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας στην κατάλληλη κατάρτιση, ώστε να καταστεί ο ρόλος τους ακόμη πιο αποτελεσματικός απέναντι στους μαθητές και στις μαθήτριές τους. |
|---|