Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης

Στην παρούσα έρευνα μελετήθηκε η Γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης και συγκεκριμένα ο ρυθμιστικός ρόλος της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Το δείγμα μας αποτελούταν από 201 γονείς που είχαν έστω ένα παιδί ηλικίας 3 έως 17. Οι συμμετέχοντες απάντησαν σε τρία ερωτηματολόγια (γονικής...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Σδόγκου, Κωνσταντίνα
Άλλοι συγγραφείς:	Τσαούσης, Ιωάννης
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2022
Θέματα:	Συναισθηματική νοημοσύνη Γονική αποδοχή/απόρριψη Γονικά μοντέλα διαπαιδαγώγησης Emotional Intelligence Parental acceptance / rejection Parental education models Emotions in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85042825) Parenting (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85098009) Child rearing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023387)
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%87%CE%AE%2F%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BF%CE%B9+%CE%BC%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%87%CE%AE%2F%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BF%CE%B9+%CE%BC%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=6N3EE8D8P017EkA9q15DEEDABE&EncodedQuery=6N3EE8D8P017EkA9q15DEEDABE&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/24112
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828461811464142848
author	Σδόγκου, Κωνσταντίνα
author2	Τσαούσης, Ιωάννης
author_facet	Τσαούσης, Ιωάννης Σδόγκου, Κωνσταντίνα
author_sort	Σδόγκου, Κωνσταντίνα
collection	DSpace
description	Στην παρούσα έρευνα μελετήθηκε η Γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης και συγκεκριμένα ο ρυθμιστικός ρόλος της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Το δείγμα μας αποτελούταν από 201 γονείς που είχαν έστω ένα παιδί ηλικίας 3 έως 17. Οι συμμετέχοντες απάντησαν σε τρία ερωτηματολόγια (γονικής αποδοχής/ απόρριψης, γονικής τυπολογίας και στην Ελληνική κλίμακα Συναισθηματικής Νοημοσύνης). Το σημαντικότερο αποτέλεσμα της έρευνας ήταν ότι η Συναισθηματική Νοημοσύνη κατέχει και ρυθμιστικό και διαμεσολαβητικό ρόλο στην επιλογή μεθόδου διαπαιδαγώσης. Πιο συγκεκριμένα βρέθηκε ότι η υψηλή Συναισθηματική Νοημοσύνη λειτουργεί ρυθμιστικά και ελαχιστοποιεί τις πιθανότητες επιλογής του γονικού μοντέλου αυστηρός γονέας ακόμα και όταν ο γονέας έχει απορριφθεί από την μητέρα του και παράλληλα μπορεί να λειτουργήσει και διαμεσολαβητικά και να ενισχύσει την επιλογή του γονικού μοντέλου υποστηρικτικός γονέας ακόμα και εάν ο γονέας έχει απορριφθεί και από την μητέρα και από τον πατέρα του.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-24112
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2022
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-241122022-07-08T10:31:05Z Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης Σδόγκου, Κωνσταντίνα Τσαούσης, Ιωάννης Φύλο και Νέα Εκπαιδευτικά και Εργασιακά Περιβάλλοντα στην Κοινωνία της Πληροφορίας Συναισθηματική νοημοσύνη Γονική αποδοχή/απόρριψη Γονικά μοντέλα διαπαιδαγώγησης Emotional Intelligence Parental acceptance / rejection Parental education models Emotions in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85042825) Parenting (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85098009) Child rearing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023387) Στην παρούσα έρευνα μελετήθηκε η Γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης και συγκεκριμένα ο ρυθμιστικός ρόλος της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Το δείγμα μας αποτελούταν από 201 γονείς που είχαν έστω ένα παιδί ηλικίας 3 έως 17. Οι συμμετέχοντες απάντησαν σε τρία ερωτηματολόγια (γονικής αποδοχής/ απόρριψης, γονικής τυπολογίας και στην Ελληνική κλίμακα Συναισθηματικής Νοημοσύνης). Το σημαντικότερο αποτέλεσμα της έρευνας ήταν ότι η Συναισθηματική Νοημοσύνη κατέχει και ρυθμιστικό και διαμεσολαβητικό ρόλο στην επιλογή μεθόδου διαπαιδαγώσης. Πιο συγκεκριμένα βρέθηκε ότι η υψηλή Συναισθηματική Νοημοσύνη λειτουργεί ρυθμιστικά και ελαχιστοποιεί τις πιθανότητες επιλογής του γονικού μοντέλου αυστηρός γονέας ακόμα και όταν ο γονέας έχει απορριφθεί από την μητέρα του και παράλληλα μπορεί να λειτουργήσει και διαμεσολαβητικά και να ενισχύσει την επιλογή του γονικού μοντέλου υποστηρικτικός γονέας ακόμα και εάν ο γονέας έχει απορριφθεί και από την μητέρα και από τον πατέρα του. 2022-07-07T11:35:28Z 2022-07-07T11:35:28Z 2014 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%87%CE%AE%2F%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BF%CE%B9+%CE%BC%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%87%CE%AE%2F%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BF%CE%B9+%CE%BC%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=6N3EE8D8P017EkA9q15DEEDABE&EncodedQuery=6N3EE8D8P017EkA9q15DEEDABE&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/24112 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 80 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	Συναισθηματική νοημοσύνη Γονική αποδοχή/απόρριψη Γονικά μοντέλα διαπαιδαγώγησης Emotional Intelligence Parental acceptance / rejection Parental education models Emotions in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85042825) Parenting (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85098009) Child rearing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023387) Σδόγκου, Κωνσταντίνα Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
title	Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
title_full	Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
title_fullStr	Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
title_full_unstemmed	Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
title_short	Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
title_sort	η γονική αποδοχή απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης
topic	Συναισθηματική νοημοσύνη Γονική αποδοχή/απόρριψη Γονικά μοντέλα διαπαιδαγώγησης Emotional Intelligence Parental acceptance / rejection Parental education models Emotions in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85042825) Parenting (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85098009) Child rearing (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023387)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%87%CE%AE%2F%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BF%CE%B9+%CE%BC%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CF%87%CE%AE%2F%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%81%CF%81%CE%B9%CF%88%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BF%CE%B9+%CE%BC%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=6N3EE8D8P017EkA9q15DEEDABE&EncodedQuery=6N3EE8D8P017EkA9q15DEEDABE&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/24112
work_keys_str_mv	AT sdonkoukōnstantina ēgonikēapodochēaporripsēkaioimethodoidiapaidagōgēsēsorythmistikosrolostēssynaisthēmatikēsnoēmosynēs

Η γονική αποδοχή/απόρριψη και οι μέθοδοι διαπαιδαγώγησης: ο ρυθμιστικός ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης

Παρόμοια τεκμήρια