| _version_ |
1828460289932132352
|
| author |
Ξηραδάκη, Πολυξένη
|
| author2 |
Χουρμουζιάδη, Αναστασία
|
| author_facet |
Χουρμουζιάδη, Αναστασία
Ξηραδάκη, Πολυξένη
|
| author_sort |
Ξηραδάκη, Πολυξένη
|
| collection |
DSpace
|
| description |
How could a role-playing game, based on graffiti and street art, link notions regarding art history, sociology or artistic creation and raise awareness on issues like vandalism and people’s perspectives of public space? This is the main research question of this thesis. To answer that, the educational program ‘Street Art Goes to School’ was designed and implemented. The program applies contemporary educational methods aiming to familiarize students with thematics related to art history, materials and techniques of art works, graffiti and street art, vandalism, the law and the broader society and enhance participants artistic skills. The educational program ‘Street Art Goes to School’ was implemented at the 3rd Elementary School of Kalymnos and at the Gymnasium L.T. of Chalki, during spring 2019.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-23688
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2022
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-236882022-06-24T08:38:13Z Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art Street art goes to school: educational program design based on street art and graffiti Ξηραδάκη, Πολυξένη Χουρμουζιάδη, Αναστασία Πολιτισμική Πληροφορική και Επικοινωνία εκπαιδευτικό πρόγραμμα βιωματική μάθηση παιχνίδια ρόλων (RPG) graffiti street art educational program experiential learning role playing games (RPG) Educational technology Experiential learning Fantasy games Active learning How could a role-playing game, based on graffiti and street art, link notions regarding art history, sociology or artistic creation and raise awareness on issues like vandalism and people’s perspectives of public space? This is the main research question of this thesis. To answer that, the educational program ‘Street Art Goes to School’ was designed and implemented. The program applies contemporary educational methods aiming to familiarize students with thematics related to art history, materials and techniques of art works, graffiti and street art, vandalism, the law and the broader society and enhance participants artistic skills. The educational program ‘Street Art Goes to School’ was implemented at the 3rd Elementary School of Kalymnos and at the Gymnasium L.T. of Chalki, during spring 2019. Μπορεί ένα παιχνίδι ρόλων, με κύρια θεματική το graffiti και τη street art, να δημιουργήσει γέφυρες μεταξύ της ιστορίας της τέχνης, της επιστήμης της κοινωνιολογίας, της καλλιτεχνικής δημιουργίας και να θίξει ζητήματα όπως είναι ο βανδαλισμός και η στάση των πολιτών μιας πόλης απέναντι στο δημόσιο χώρο; Αυτό είναι και το κύριο ερευνητικό ερώτημα της παρούσας εργασίας. Για να απαντηθεί το συγκεκριμένο ερώτημα, σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δρόμος και Τάξη». Το πρόγραμμα χρησιμοποιεί σύγχρονες μεθόδους μάθησης με στόχο την εξοικείωση των μαθητών με θεματικές όπως η ιστορία της τέχνης, τα υλικά και οι τεχνικές δημιουργίας έργων τέχνης, το graffiti και η street art, ο βανδαλισμός, οι νόμοι και η κοινωνία και η ανάπτυξη των καλλιτεχνικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δρόμος και Τάξη» υλοποιήθηκε την άνοιξη του 2019 στο 3ο Δημοτικό σχολείο Καλύμνου και στο Γυμνάσιο Λ.Τ. Χάλκης. 2022-05-05T12:53:32Z 2022-05-05T12:53:32Z 2019-06-20 http://hdl.handle.net/11610/23688 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 204 σ. application/pdf Μυτιλήνη
|
| spellingShingle |
εκπαιδευτικό πρόγραμμα
βιωματική μάθηση
παιχνίδια ρόλων (RPG)
graffiti
street art
educational program
experiential learning
role playing games (RPG)
Educational technology
Experiential learning
Fantasy games
Active learning
Ξηραδάκη, Πολυξένη
Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| title |
Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| title_full |
Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| title_fullStr |
Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| title_full_unstemmed |
Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| title_short |
Δρόμος και τάξη: σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| title_sort |
δρόμος και τάξη σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων με άξονα το γκραφίτι και τη street art
|
| topic |
εκπαιδευτικό πρόγραμμα
βιωματική μάθηση
παιχνίδια ρόλων (RPG)
graffiti
street art
educational program
experiential learning
role playing games (RPG)
Educational technology
Experiential learning
Fantasy games
Active learning
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/23688
|
| work_keys_str_mv |
AT xēradakēpolyxenē dromoskaitaxēschediasmosekpaideutikōnprogrammatōnmeaxonatonkraphitikaitēstreetart
AT xēradakēpolyxenē streetartgoestoschooleducationalprogramdesignbasedonstreetartandgraffiti
|