Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο σημερινό σχολείο συνθέτουν ένα εξαιρετικά διαφοροποιημένο και απαιτητικό περιβάλλον, γι’ αυτό προβάλλει επιτακτική η ανάγκη εφαρμογής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην σχολική τάξη. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι ένας καλά οργανωμένος και ευέλικτος τρόπος προλ...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Σκαλτσώνη, Βιργινία
Other Authors: Σταμάτης, Παναγιώτης
Language:el_GR
Published: 2022
Subjects:
Online Access:https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CE%B5%CF%86%CE%B1%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%AE+%CF%84%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%BF&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CE%B5%CF%86%CE%B1%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%AE+%CF%84%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%BF&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=nt*E51*8B*2B*C4*92*23*CCw*1B*A0*FF*8C*FF&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount=
http://hdl.handle.net/11610/23667
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1828462317712441344
author Σκαλτσώνη, Βιργινία
author2 Σταμάτης, Παναγιώτης
author_facet Σταμάτης, Παναγιώτης
Σκαλτσώνη, Βιργινία
author_sort Σκαλτσώνη, Βιργινία
collection DSpace
description Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο σημερινό σχολείο συνθέτουν ένα εξαιρετικά διαφοροποιημένο και απαιτητικό περιβάλλον, γι’ αυτό προβάλλει επιτακτική η ανάγκη εφαρμογής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην σχολική τάξη. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι ένας καλά οργανωμένος και ευέλικτος τρόπος προληπτικής προσαρμογής της διδασκαλίας και της μάθησης. Αποτελεί μια διδακτική πρόταση που έχει τη δυνατότητα να αναδομήσει την παραδοσιακή τάξη συμπεριλαμβάνοντας όλους τους μαθητές με ποικίλες ικανότητες, ενδιαφέροντα και μαθησιακά προφίλ. Το θεωρητικό της υπόβαθρο αποτελούν η θεωρία της εποικοδόμησης της μάθησης και η θεωρία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Για την εφαρμογή της κυρίαρχο ρόλο διαδραματίζει ο εκπαιδευτικός ο οποίος αποτελεί το μέσο αλλά και το κλειδί για την επιτυχημένη υλοποίηση οποιασδήποτε καινοτομίας ή αλλαγής στο χώρο της εκπαίδευσης. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να διαφοροποιήσει το περιεχόμενο μάθησης, τη διαδικασία, το αποτέλεσμα, το περιβάλλον μάθησης και την αξιολόγηση με βάση τη διαφορετική μαθησιακή ετοιμότητα, τα διαφορετικά ενδιαφέροντα και το διαφορετικό μαθησιακό προφίλ των μαθητών. Στη συγκεκριμένη εργασία ερευνάται κατά πόσο εφαρμόζεται η διαφοροποιημένη διδασκαλία από τους εκπαιδευτικούς στο δημοτικό σχολείο, στην περίπτωση που εφαρμόζεται τι αποτελέσματα έχουν παρατηρηθεί στους μαθητές και οι λόγοι για τους οποίους παρατηρείται το φαινόμενο της μη εφαρμογής αυτής από την πλευρά ορισμένων εκπαιδευτικών.
id oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-23667
institution Hellanicus
language el_GR
publishDate 2022
record_format dspace
spelling oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-236672022-05-05T09:22:12Z Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο Σκαλτσώνη, Βιργινία Σταμάτης, Παναγιώτης Διδακτική Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση: Διεπιστημονική Προσέγγιση διαφοροποιημένη διδασκαλία μαθησιακή ετοιμότητα ενδιαφέρον μαθησιακό προφίλ differentiated instruction learning readiness interest learning profile Mainstreaming in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85079929) Education--Methodology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102296) Ability grouping in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85000160) Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο σημερινό σχολείο συνθέτουν ένα εξαιρετικά διαφοροποιημένο και απαιτητικό περιβάλλον, γι’ αυτό προβάλλει επιτακτική η ανάγκη εφαρμογής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στην σχολική τάξη. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι ένας καλά οργανωμένος και ευέλικτος τρόπος προληπτικής προσαρμογής της διδασκαλίας και της μάθησης. Αποτελεί μια διδακτική πρόταση που έχει τη δυνατότητα να αναδομήσει την παραδοσιακή τάξη συμπεριλαμβάνοντας όλους τους μαθητές με ποικίλες ικανότητες, ενδιαφέροντα και μαθησιακά προφίλ. Το θεωρητικό της υπόβαθρο αποτελούν η θεωρία της εποικοδόμησης της μάθησης και η θεωρία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Για την εφαρμογή της κυρίαρχο ρόλο διαδραματίζει ο εκπαιδευτικός ο οποίος αποτελεί το μέσο αλλά και το κλειδί για την επιτυχημένη υλοποίηση οποιασδήποτε καινοτομίας ή αλλαγής στο χώρο της εκπαίδευσης. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να διαφοροποιήσει το περιεχόμενο μάθησης, τη διαδικασία, το αποτέλεσμα, το περιβάλλον μάθησης και την αξιολόγηση με βάση τη διαφορετική μαθησιακή ετοιμότητα, τα διαφορετικά ενδιαφέροντα και το διαφορετικό μαθησιακό προφίλ των μαθητών. Στη συγκεκριμένη εργασία ερευνάται κατά πόσο εφαρμόζεται η διαφοροποιημένη διδασκαλία από τους εκπαιδευτικούς στο δημοτικό σχολείο, στην περίπτωση που εφαρμόζεται τι αποτελέσματα έχουν παρατηρηθεί στους μαθητές και οι λόγοι για τους οποίους παρατηρείται το φαινόμενο της μη εφαρμογής αυτής από την πλευρά ορισμένων εκπαιδευτικών. 2022-04-12T05:40:36Z 2022-04-12T05:40:36Z 2017 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CE%B5%CF%86%CE%B1%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%AE+%CF%84%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%BF&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CE%B5%CF%86%CE%B1%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%AE+%CF%84%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%BF&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=nt*E51*8B*2B*C4*92*23*CCw*1B*A0*FF*8C*FF&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/23667 el_GR CC0 1.0 Παγκόσμια http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ 127 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle διαφοροποιημένη διδασκαλία
μαθησιακή ετοιμότητα
ενδιαφέρον
μαθησιακό προφίλ
differentiated instruction
learning readiness
interest
learning profile
Mainstreaming in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85079929)
Education--Methodology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102296)
Ability grouping in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85000160)
Σκαλτσώνη, Βιργινία
Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
title Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
title_full Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
title_fullStr Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
title_full_unstemmed Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
title_short Η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
title_sort η εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο
topic διαφοροποιημένη διδασκαλία
μαθησιακή ετοιμότητα
ενδιαφέρον
μαθησιακό προφίλ
differentiated instruction
learning readiness
interest
learning profile
Mainstreaming in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85079929)
Education--Methodology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102296)
Ability grouping in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85000160)
url https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CE%B5%CF%86%CE%B1%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%AE+%CF%84%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%BF&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CE%B5%CF%86%CE%B1%CF%81%CE%BC%CE%BF%CE%B3%CE%AE+%CF%84%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B7%CF%82+%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%BF&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=nt*E51*8B*2B*C4*92*23*CCw*1B*A0*FF*8C*FF&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount=
http://hdl.handle.net/11610/23667
work_keys_str_mv AT skaltsōnēbirginia ēepharmogētēsdiaphoropoiēmenēsdidaskaliasstodēmotikoscholeio