Σχεδιάζοντας δραστηριότητες αξιοποιώντας την ιστορία των μαθηματικών: η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εξίσωσης
Η ένταξη και η ενσωμάτωση της ιστορίας των μαθηματικών στην διδασκαλία της πρωτοβάθμιας εξίσωσης αποτελεί αντικείμενο της παρούσας εργασίας. Τα επιχειρήματα για την χρήση της ιστορίας στη διδασκαλία διακρίνονται σε δύο κατηγορίες: Η ιστορία ως εργαλείο, όπου λειτουργεί ως μέσο βοήθειας στην διδασκ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/23628 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η ένταξη και η ενσωμάτωση της ιστορίας των μαθηματικών στην διδασκαλία της πρωτοβάθμιας εξίσωσης αποτελεί αντικείμενο της παρούσας εργασίας. Τα επιχειρήματα για την χρήση της ιστορίας στη διδασκαλία διακρίνονται σε δύο κατηγορίες: Η ιστορία ως εργαλείο, όπου λειτουργεί ως μέσο βοήθειας στην διδασκαλία και στην μαθηματική εκπαίδευση, και η ιστορία ως στόχος , όπου θέλουμε να δείξουμε στους μαθητές ότι τα μαθηματικά εξελίσσονται τόσο στο χώρο όσο και στο χρόνο. Επιπλέον αναλύονται οι λόγοι και οι τρόποι ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στην εκπαίδευση. Σκοπός της εργασίας είναι να διερευνήσει αν είναι εφικτή η αξιοποίηση ιστορικών δεδομένων των μαθηματικών κειμένων στη διδασκαλία καθώς και τις ευκαιρίες μάθησης που προσφέρει η ενασχόληση των μαθητών της Β’ Γυμνασίου με την ένταξη της ιστορίας της πρωτοβάθμιας εξίσωσης στη διδασκαλία. |
|---|