Παρουσίαση των εκπαιδευτικών λογισμικών που χρησιμοποιούνται στην Ελλάδα σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Ο τρόπος διδασκαλίας των παιδιών που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται κάποια διαφοροποίηση σε σχέση με την παραδοσιακή διδασκαλία, λόγω των ιδιαίτερων αναγκών των μαθητών. Μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν παιδιά με νοητική υστέρηση, αυτισμό, κινητικά προβλήματα, προβλήματα όρασης ή ακοή...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | Αντωνοπούλου, Αγνή |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | Δημητρακοπούλου, Αγγελική |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/23604 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
-
Παραδοσιακή και διαφοροποιημένη διδασκαλία: διδακτικές επιλογές εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στη γλώσσα
από: Χατζηκωνσταντινίδου, Χριστίνα- Αγαθή
Δημοσίευση: (2022) -
Μαθησιακές δυσκολίες :
Δημοσίευση: (2007) -
Μαθησιακές δυσκολίες και όχι τεμπελιά :
από: Φλωράτου, Μαρία-Μάρθα
Δημοσίευση: (2009) -
Απόψεις και γνώσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Ρόδου, σχετικά με τη χρήση των ψηφιακών παιχνιδιών ως εργαλείο μάθησης σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
από: Μανωλάκη, Βασιλική
Δημοσίευση: (2022) -
Τα αναλυτικά προγράμματα για τις μαθησιακές δυσκολίες στην Ελλάδα :
από: Χαλιάσου, Βικτωρία
Δημοσίευση: (2016)