Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού

Η παρούσα βιβλιογραφική μελέτη στοχεύει στη μελέτη επιλεγμένων διεπιστημονικών προγράμματα σπουδών, από διάφορες χώρες του κόσμου (Αυστραλία, Σουηδία, Νότια Κορέα, Καναδάς), όπου εντάσσεται η Υπολογιστική Σκέψης και η προσέγγιση STEAM και απευθύνοται σε μαθητές προσχολικής ηλικίας καθώς και σε μαθητ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Σταματάρου, Σταυρούλα
Other Authors:	Φεσάκης, Γεώργιος
Language:	el_GR
Published:	2022
Subjects:	πρόγραμμα σπουδών εκπαίδευση steam υπολογιστική σκέψη πρωτοβάθμια εκπαίδευση curriculum steam education computational thinking primary education Education, Primary Education, Preschool Education > Curricula > Data processing Activity programs in education Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Society
Online Access:	http://hdl.handle.net/11610/23593
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828461325837139968
author	Σταματάρου, Σταυρούλα
author2	Φεσάκης, Γεώργιος
author_facet	Φεσάκης, Γεώργιος Σταματάρου, Σταυρούλα
author_sort	Σταματάρου, Σταυρούλα
collection	DSpace
description	Η παρούσα βιβλιογραφική μελέτη στοχεύει στη μελέτη επιλεγμένων διεπιστημονικών προγράμματα σπουδών, από διάφορες χώρες του κόσμου (Αυστραλία, Σουηδία, Νότια Κορέα, Καναδάς), όπου εντάσσεται η Υπολογιστική Σκέψης και η προσέγγιση STEAM και απευθύνοται σε μαθητές προσχολικής ηλικίας καθώς και σε μαθητές των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Παράλληλα, επιχειρείται η διερεύνηση του τοπίου στον ελλαδικό χώρο, εξετάζοντας τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών καθώς και τα εργαστήρια δεξιοτήτων που εντάχθηκαν στα προγράμματα σπουδών κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά (2021-2022). Ακολουθεί προσπάθεια σύγκρισης των παραπάνω προγραμμάτων σπουδών σε ότι έχει να κάνει με την εκπαίδευση STEAM, η οποία καταδυκνείει την ύπαρξη διαφοροποιήσεων αλλά και αρκετών κοινών στοιχείων. Το βασικότερο έχει να κάνει πως στις υπόλοιπες χώρες έχουν ξεκινήσει και υλοποιούνται οργανωμένες πρωτοβουλίες εδώ και σχεδόν μία δεκαετία, δίνοντας ιδιαίτερα μεγάλη σημασία στην ενασχόληση των μαθητών και μαθητριών τόσο με θέματα τεχνολογίας όσο και με την επαφή με τις τέχνες, σε αντίθεση με τη χώρα μας όπου βρισκόμαστε, ακόμη, σε αρχικό στάδιο. Βασική μέθοδο που συναντάμε σε όλες τις προσεγγίσεις STEAM έχει να κάνει με την εμπλοκή όλων των μαθημάτων στην εκπαίδευση STEAM, με την ακολουθούμενη προσέγγιση να διαφέρει σε επιμέρους σημεία μεταξύ των χωρών. Από την άλλη, η Σουηδία και η Νότια Κορέα δίνουν το μεγάλυτερο βάρος, σε σχέση με τις άλλες χώρες, αναφορικά με την παροχή του κατάλληλου υλικού και εξοπλισμού. Τέλος, σε όλα τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών συναντάμε την ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και όλων των ειδικοτήτων, προκειμένου να υποστηρίξουν σωστά την όλη προσπάθεια.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-23593
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2022
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-235932022-04-15T13:21:13Z Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού Comparative analysis of interdisciplinary curricula computational thinking and STEAM for pre-school education and the first grades of primary school Σταματάρου, Σταυρούλα Φεσάκης, Γεώργιος Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης πρόγραμμα σπουδών εκπαίδευση steam υπολογιστική σκέψη πρωτοβάθμια εκπαίδευση curriculum steam education computational thinking primary education Education, Primary Education, Preschool Education--Curricula--Data processing Activity programs in education Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Society Η παρούσα βιβλιογραφική μελέτη στοχεύει στη μελέτη επιλεγμένων διεπιστημονικών προγράμματα σπουδών, από διάφορες χώρες του κόσμου (Αυστραλία, Σουηδία, Νότια Κορέα, Καναδάς), όπου εντάσσεται η Υπολογιστική Σκέψης και η προσέγγιση STEAM και απευθύνοται σε μαθητές προσχολικής ηλικίας καθώς και σε μαθητές των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου. Παράλληλα, επιχειρείται η διερεύνηση του τοπίου στον ελλαδικό χώρο, εξετάζοντας τα νέα αναλυτικά προγράμματα σπουδών καθώς και τα εργαστήρια δεξιοτήτων που εντάχθηκαν στα προγράμματα σπουδών κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά (2021-2022). Ακολουθεί προσπάθεια σύγκρισης των παραπάνω προγραμμάτων σπουδών σε ότι έχει να κάνει με την εκπαίδευση STEAM, η οποία καταδυκνείει την ύπαρξη διαφοροποιήσεων αλλά και αρκετών κοινών στοιχείων. Το βασικότερο έχει να κάνει πως στις υπόλοιπες χώρες έχουν ξεκινήσει και υλοποιούνται οργανωμένες πρωτοβουλίες εδώ και σχεδόν μία δεκαετία, δίνοντας ιδιαίτερα μεγάλη σημασία στην ενασχόληση των μαθητών και μαθητριών τόσο με θέματα τεχνολογίας όσο και με την επαφή με τις τέχνες, σε αντίθεση με τη χώρα μας όπου βρισκόμαστε, ακόμη, σε αρχικό στάδιο. Βασική μέθοδο που συναντάμε σε όλες τις προσεγγίσεις STEAM έχει να κάνει με την εμπλοκή όλων των μαθημάτων στην εκπαίδευση STEAM, με την ακολουθούμενη προσέγγιση να διαφέρει σε επιμέρους σημεία μεταξύ των χωρών. Από την άλλη, η Σουηδία και η Νότια Κορέα δίνουν το μεγάλυτερο βάρος, σε σχέση με τις άλλες χώρες, αναφορικά με την παροχή του κατάλληλου υλικού και εξοπλισμού. Τέλος, σε όλα τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών συναντάμε την ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και όλων των ειδικοτήτων, προκειμένου να υποστηρίξουν σωστά την όλη προσπάθεια. 2022-04-11T09:43:00Z 2022-04-11T09:43:00Z 2022-01 http://hdl.handle.net/11610/23593 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 102 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	πρόγραμμα σπουδών εκπαίδευση steam υπολογιστική σκέψη πρωτοβάθμια εκπαίδευση curriculum steam education computational thinking primary education Education, Primary Education, Preschool Education--Curricula--Data processing Activity programs in education Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Society Σταματάρου, Σταυρούλα Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
title	Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
title_full	Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
title_fullStr	Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
title_full_unstemmed	Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
title_short	Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
title_sort	συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και steam για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού
topic	πρόγραμμα σπουδών εκπαίδευση steam υπολογιστική σκέψη πρωτοβάθμια εκπαίδευση curriculum steam education computational thinking primary education Education, Primary Education, Preschool Education--Curricula--Data processing Activity programs in education Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education Society
url	http://hdl.handle.net/11610/23593
work_keys_str_mv	AT stamataroustauroula synkritikēanalysēdiepistēmonikōnprogrammatōnspoudōnypologistikēsskepsēskaisteamgiatēnproscholikēekpaideusēkaitisprōtestaxeistoudēmotikou AT stamataroustauroula comparativeanalysisofinterdisciplinarycurriculacomputationalthinkingandsteamforpreschooleducationandthefirstgradesofprimaryschool

Συγκριτική ανάλυση διεπιστημονικών προγραμμάτων σπουδών υπολογιστικής σκέψης και STEAM για την προσχολική εκπαίδευση και τις πρώτες τάξεις του δημοτικού

Similar Items