Σχολική ηγεσία και ψηφιακές δεξιότητες σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: η περίπτωση της δημοτικής κοινότητας Λάρισας
Στην παρούσα εργασία επιχειρούμε να προσεγγίσουμε το θέμα των ψηφιακών δυνατοτήτων των σχολικών μονάδων και ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά στη δημοτική κοινότητα Λάρισας το 2021. Αρχικά προσεγγίζεται θεωρητικά το ζήτημα των ψηφιακών δεξιοτήτων στη σύγχρο...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/23584 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Στην παρούσα εργασία επιχειρούμε να προσεγγίσουμε το θέμα των ψηφιακών δυνατοτήτων των σχολικών μονάδων και ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά στη δημοτική κοινότητα Λάρισας το 2021. Αρχικά προσεγγίζεται θεωρητικά το ζήτημα των ψηφιακών δεξιοτήτων στη σύγχρονη εποχή και στη συνέχεια εστιάζεται στην εκπαίδευση.
Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με ερωτηματολόγιο το οποίο ήταν διαθέσιμο στον Παγκόσμιο Ιστό. Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να το απαντήσουν μέσω πρόσκλησης σε μια URL διεύθυνση. Βασικοί άξονες του ερωτηματολογίου αποτέλεσαν οι ψηφιακές δυνατότητες των σχολικών μονάδων και οι ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτικών. Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 114 εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το Νομό Λάρισας. Πραγματοποιήθηκαν περιγραφικές και επαγωγικές αναλύσεις. Βασικό ερευνητικό εύρημα ήταν το περιθώριο βελτίωσης τόσο των ψηφιακών δυνατοτήτων των σχολικών μονάδων, όσο και των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. |
|---|