Έμφυλες διακρίσεις σε πολυπολιτισμικές τάξεις στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο
Η εργασία αυτή εστιάζει στο θέμα των έμφυλων διακρίσεων στις πολυπολιτισμικές τάξεις στις οποίες καλούνται οι εκπαιδευτικοί να ασκήσουν το έργο τους, αλλά και να διαμορφώσουν συνειδήσεις και ψυχές με ισότητα ευκαιριών. Πρόκειται για μια θεματική που έχει πολλές παραμέτρους, καθώς σχετίζεται αφενό...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/23582 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η εργασία αυτή εστιάζει στο θέμα των έμφυλων διακρίσεων στις πολυπολιτισμικές τάξεις στις οποίες καλούνται οι εκπαιδευτικοί να ασκήσουν το έργο τους, αλλά και να διαμορφώσουν συνειδήσεις και ψυχές με ισότητα ευκαιριών. Πρόκειται για μια θεματική που έχει πολλές παραμέτρους, καθώς σχετίζεται αφενός με ζητήματα φύλου, ταυτότητας και παραγόντων που τα διαμορφώνουν και αφετέρου το θέμα των έμφυλων διακρίσεων βρίσκεται σε άμεση συνάρτηση με την πολυπολιτισμική κοινωνία, στην οποία ο καθένας καλείται να βρει τρόπους να διαχειριστεί την ετερότητα, ξεπερνώντας στερεότυπα και προκαταλήψεις. Δεδομένης λοιπόν της αλληλοσυσχέτισης των προαναφερθέντων εννοιών-συνιστωσών επιχειρήθηκε να διερευνηθεί κατά πρώτο η στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στην πολιτισμική κυρίως διαφορετικότητα και στη συνέχεια να διερευνηθούν οι πεποιθήσεις τους για την ύπαρξη έμφυλων διακρίσεων σε ένα πολυπολιτισμικό σχολείο. Τέλος, επισημαίνεται ο προβληματισμός που αφορά στην επάρκεια αλλά και στην αναγκαιότητα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη διαχείριση αντίστοιχων καταστάσεων. Η απουσία ερευνητικών δεδομένων εστιασμένων στο συνδυασμό και των δυο παραμέτρων –φύλου και διαπολιτισμικότητας – κατέστησε τη διεξαχθείσα στα πλαίσια της παρούσας εργασίας έρευνα ενδιαφέρουσα και τα αποτελέσματα επίσης άξια προσοχής. Ενώ οι συμμετέχοντες στην έρευνα εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι συμπεριφέρονται ισότιμα σε αγόρια και κορίτσια, είναι ωστόσο φανερό ότι ακόμη και οι ίδιοι/ες παραδέχονται την ύπαρξη διακρίσεων λόγω των ήδη εσωτερικευμένων πεποιθήσεών τους αλλά και λόγω του γεγονότος ότι σε μεγάλο βαθμό διατηρούν την επικρατούσα άποψη περί φύλου που έχει ο εκάστοτε πολιτισμός και η εκάστοτε κοινωνία. Θα πρέπει όμως να τους αναγνωριστεί η προσπάθεια που κάνουν και οι ίδιοι, παρά τις δικές τους φερόμενες αντιλήψεις, να πορευτούν με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, επιχειρώντας να χειριστούν τα νέα δεδομένα με ευελιξία και προσαρμοστικότητα. Η απουσία δε υποστήριξης και επιμόρφωσης είναι ένα θέμα που τους προβληματίζει και άπτεται των ποικίλων θεμάτων που αντιμετωπίζουν. Δεν θεωρούν συνεπώς ότι το ζητούμενο στην επιμόρφωση θα έπρεπε να είναι τα θέματα έμφυλων διακρίσεων, αλλά συνολικά το θέμα της αντιμετώπισης της διαφορετικότητας στα σύγχρονα σχολεία. |
|---|