| _version_ |
1828461793736916992
|
| author |
Αθανασίου, Ιωάννα-Ευθυμία
|
| author2 |
Κλωνάρη, Αικατερίνη
|
| author_facet |
Κλωνάρη, Αικατερίνη
Αθανασίου, Ιωάννα-Ευθυμία
|
| author_sort |
Αθανασίου, Ιωάννα-Ευθυμία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Ένα από τα πιο κοινά και εύκολα αντιληπτά τοπία της περιοχής της Μεσογείου είναι το τοπίο με τις αναβαθμίδες. Τη σύγχρονη εποχή όμως ο άνθρωπος έχει εγκαταλείψει το φυσικό περιβάλλον επηρεάζοντας έτσι τον τρόπο παρατήρησης και αντίληψης του.
Υπάρχουν ελάχιστες έρευνες που αναφέρουν τις απόψεις μαθητών/τριων για τις αναβαθμίδες. Έτσι, υπάρχει αναγκαιότητα για περαιτέρω διερεύνηση.
Στην παρούσα πτυχιακή, λοιπόν, διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών/τριων δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου της Λέσβου για τις αναβαθμίδες. Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο, το οποίο απευθύνθηκε σε μαθητές/τριες αστικών και αγροτικών περιοχών της Λέσβου. Το ερωτηματολόγιο περιείχε ερωτήσεις ανοιχτού και κλειστού τύπου. Από την ολοκλήρωση της έρευνας συγκεντρώθηκαν 239 ερωτηματολόγια και επεξεργάστηκαν στο SPSS. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 110 αγόρια και 129 κορίτσια, ηλικίας από 9 μέχρι 16 χρονών. Στη συνέχεια τα αποτελέσματα που προέκυψαν συζητήθηκαν με βάση τη βιβλιογραφία. Σε αυτό το σημείο πρέπει να αναφερθεί ότι υπάρχει παρόμοια έρευνα, η οποία είχε γίνει πριν 10 χρόνια και πριν την αλλαγή των βιβλίων διδασκαλίας, η οποία αποτελεί σημείο σύγκρισης των συμπερασμάτων μας.
Το κύριο ερώτημα είναι αν η διδασκαλία συμβάλλει στη γνώση και κατανόηση του αναβαθμιδωμένου τοπίου από τους/τις μαθητές/τριες. Σύμφωνα με τα ευρήματα, η γνώση των μαθητών/τριων προέρχεται από άλλους παράγοντες, όπως για παράδειγμα ο τόπος διαμονής τους, μιας και το συγκεκριμένο τοπίο τους είναι κοινό, οι περιοχές που περνούν συνήθως τις διακοπές τους, κ.α. και λιγότερο από τη διδασκαλία. Η στάση τους επιπλέον απέναντι στις αναβαθμίδες παραμένει θετική αλλά όχι τόσο όσο ήταν παλιότερα, πράγμα το οποίο «φανερώνει» κατά κάποιο τρόπο το μέλλον των αναβαθμίδων.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-23322
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2022
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-233222022-03-20T21:51:20Z Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες Αθανασίου, Ιωάννα-Ευθυμία Κλωνάρη, Αικατερίνη Μεσογειακό τοπίο αναβαθμίδες αντιλήψεις μαθητών / μαθητριών Agricultural conservation Landscape protection Terracing School children Geographical perception in children Mediterranean Region Ένα από τα πιο κοινά και εύκολα αντιληπτά τοπία της περιοχής της Μεσογείου είναι το τοπίο με τις αναβαθμίδες. Τη σύγχρονη εποχή όμως ο άνθρωπος έχει εγκαταλείψει το φυσικό περιβάλλον επηρεάζοντας έτσι τον τρόπο παρατήρησης και αντίληψης του. Υπάρχουν ελάχιστες έρευνες που αναφέρουν τις απόψεις μαθητών/τριων για τις αναβαθμίδες. Έτσι, υπάρχει αναγκαιότητα για περαιτέρω διερεύνηση. Στην παρούσα πτυχιακή, λοιπόν, διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών/τριων δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου της Λέσβου για τις αναβαθμίδες. Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο, το οποίο απευθύνθηκε σε μαθητές/τριες αστικών και αγροτικών περιοχών της Λέσβου. Το ερωτηματολόγιο περιείχε ερωτήσεις ανοιχτού και κλειστού τύπου. Από την ολοκλήρωση της έρευνας συγκεντρώθηκαν 239 ερωτηματολόγια και επεξεργάστηκαν στο SPSS. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 110 αγόρια και 129 κορίτσια, ηλικίας από 9 μέχρι 16 χρονών. Στη συνέχεια τα αποτελέσματα που προέκυψαν συζητήθηκαν με βάση τη βιβλιογραφία. Σε αυτό το σημείο πρέπει να αναφερθεί ότι υπάρχει παρόμοια έρευνα, η οποία είχε γίνει πριν 10 χρόνια και πριν την αλλαγή των βιβλίων διδασκαλίας, η οποία αποτελεί σημείο σύγκρισης των συμπερασμάτων μας. Το κύριο ερώτημα είναι αν η διδασκαλία συμβάλλει στη γνώση και κατανόηση του αναβαθμιδωμένου τοπίου από τους/τις μαθητές/τριες. Σύμφωνα με τα ευρήματα, η γνώση των μαθητών/τριων προέρχεται από άλλους παράγοντες, όπως για παράδειγμα ο τόπος διαμονής τους, μιας και το συγκεκριμένο τοπίο τους είναι κοινό, οι περιοχές που περνούν συνήθως τις διακοπές τους, κ.α. και λιγότερο από τη διδασκαλία. Η στάση τους επιπλέον απέναντι στις αναβαθμίδες παραμένει θετική αλλά όχι τόσο όσο ήταν παλιότερα, πράγμα το οποίο «φανερώνει» κατά κάποιο τρόπο το μέλλον των αναβαθμίδων. One of the most common and easily perceptible landscapes of the Mediterranean region is the terraced landscape. However, in our times man has abandoned the natural environment, thus affecting the way of his observation and perception. There are very few surveys referring to the views and ideas of school-students on the agricultural terraces. So, there is a necessity for further research. In the present thesis we studied the views and the attitudes of elementary and high-school students of Lesvos, towards the terraces. For the conduct of our research we used a questionnaire, that was addressed to school-students of urban and rural areas in Lesvos. The questionnaire contained both open and closed questions. At the completion of the survey, 239 questionnaires were collected and processed by SPSSv.23. The sample of the survey comprises 110 boys and 129 girls, aged from 9 to 16 years. Subsequently, the results obtained were discussed, based on the literature. At this point it should be mentioned that there is a similar survey, that had been conducted 10 years ago, which is before the revision of the primary and secondary geography textbooks that served as a comparison point for our conclusions. The main question is whether teaching contributes to the knowledge and understanding of the terraced landscape by students. According to the findings, the knowledge of the students comes from other agents, such as the place they live, where the specific landscape is a quite common one, places where the go for summer holidays, etc, and much less from teaching (school). Furthermore, their attitude towards the terraces remains a positive one, yet in a lesser degree than it used to be, and this is something that, in a way, “reveals” the future of the terraces. 2022-03-17T10:55:42Z 2022-03-17T10:55:42Z 2019-10-11 http://hdl.handle.net/11610/23322 el_GR Default License 254 σ. application/pdf Μυτιλήνη
|
| spellingShingle |
Μεσογειακό τοπίο
αναβαθμίδες
αντιλήψεις μαθητών / μαθητριών
Agricultural conservation
Landscape protection
Terracing
School children
Geographical perception in children
Mediterranean Region
Αθανασίου, Ιωάννα-Ευθυμία
Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| title |
Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| title_full |
Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| title_fullStr |
Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| title_full_unstemmed |
Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| title_short |
Οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της Λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| title_sort |
οι αντιλήψεις και οι στάσεις μαθητών της λέσβου για τις αναβαθμίδες
|
| topic |
Μεσογειακό τοπίο
αναβαθμίδες
αντιλήψεις μαθητών / μαθητριών
Agricultural conservation
Landscape protection
Terracing
School children
Geographical perception in children
Mediterranean Region
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/23322
|
| work_keys_str_mv |
AT athanasiouiōannaeuthymia oiantilēpseiskaioistaseismathētōntēslesbougiatisanabathmides
|