Το παιχνίδι ως μέσον συγκρότησης κοινωνικών σχέσεων σε παιδιά νηπιαγωγείου της Λέσβου
Η παρούσα διπλωματική εργασία είναι μια εθνογραφική μελέτη, που ερευνά τον τρόπο που τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, συγκροτούν μεταξύ τους κοινωνικές σχέσεις και επιτελούν τις έμφυλες διαφοροποιήσεις τους κατά την διάρκεια της παιγνιώδης δραστηριότητας τους στο νηπιαγωγείο. Το παιχνίδι των παιδιών σ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/23259 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460765188718592 |
|---|---|
| author | Συκά, Χρυσάνθη |
| author2 | Πετρίδου, Έλια |
| author_sort | Συκά, Χρυσάνθη |
| collection | DSpace |
| description | Η παρούσα διπλωματική εργασία είναι μια εθνογραφική μελέτη, που ερευνά τον τρόπο που τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, συγκροτούν μεταξύ τους κοινωνικές σχέσεις και επιτελούν τις έμφυλες διαφοροποιήσεις τους κατά την διάρκεια της παιγνιώδης δραστηριότητας τους στο νηπιαγωγείο. Το παιχνίδι των παιδιών στο συγκεκριμένο νηπιαγωγείο που ερευνώ είναι εμπνευσμένο από το ευρύτερο φυσικό, κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον που ζουν. Αφού δοθεί το θεωρητικό υπόβαθρο όσον αφορά τις θεωρίες του παιχνιδιού, του υλικού πολιτισμού, της κατανάλωσης και του φύλου, θα διερευνηθεί πως τα παιδιά προσλαμβάνουν τα μηνύματα που δέχονται μέσα στην οικογένεια τους, από το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον και τα ΜΜΕ, τα ενσωματώνουν και τα εκφράζουν στο παιχνίδι τους. Με τη μέθοδο της συμμετοχικής παρατήρησης που χρησιμοποιώ, καταγράφονται τα δεδομένα της έρευνας και επεξεργάζονται. Από την ανάλυση τους προκύπτει ότι τα παιδιά της κοινότητας που ερευνώ, φιλτράρουν τα ερεθίσματα που δέχονται, τα προσαρμόζουν και τα εκφράζουν σύμφωνα με τα κοινωνικά τους συμφραζόμενα. Συγκεκριμένα παρατηρήθηκε ότι όσον αφορά τη χρήση των αθυρμάτων δεν ακολουθούν πιστά τα πρότυπα που προωθούν οι κατασκευαστές τους, αλλά τα αλλάζουν και τα προσαρμόζουν σύμφωνα με τις παραστατικές τους ανάγκες και την φαντασία τους. Οι ομάδες ομηλίκων που δημιουργούν τα παιδιά μέσα στο συγκεκριμένο σχολικό χώρο που ερευνώ είναι μεικτές, δεν διστάζουν τα νήπια να υποδυθούν ρόλους του αντίθετου φύλου, κρατώντας όμως πάντα τα έμφυλα στερεότυπα του φύλου τους. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-23259 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| title | Το παιχνίδι ως μέσον συγκρότησης κοινωνικών σχέσεων σε παιδιά νηπιαγωγείου της Λέσβου |
| topic | games school gender παιχνίδι φύλο νηπιαγωγείο Play Education, Primary Material culture Gender |
| url | http://hdl.handle.net/11610/23259 |
| work_keys_str_mv | AT sykachrysanthē topaichnidiōsmesonsynkrotēsēskoinōnikōnscheseōnsepaidianēpiagōgeioutēslesbou |