Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνηθεί και να διαπιστωθεί η άποψη των εκπαιδευτικών, οι οποίοι διδάσκουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σχετικά με τους παράγοντες οι οποίοι επιδρούν στη σχολική επίδοση των μαθητών δημοτικού, και συγκεκριμένα των μαθητών που σημειώνουν υψηλή σχολική επίδοση. Ύ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Γκακίδου, Χριστίνα
Other Authors:	Γιαβρίμης, Παναγιώτης
Language:	el_GR
Published:	2022
Subjects:	εκπαίδευση σχολική επίδοση καλός μαθητής χαρακτηριστικά καλού μαθητη education school performance high school performance student Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99005758) Educational sociology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041146)
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=09E22EC583BBELD6DE09B12517D*9E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015%20.1.112118&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/23210
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1828462304206782464
author	Γκακίδου, Χριστίνα
author2	Γιαβρίμης, Παναγιώτης
author_facet	Γιαβρίμης, Παναγιώτης Γκακίδου, Χριστίνα
author_sort	Γκακίδου, Χριστίνα
collection	DSpace
description	Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνηθεί και να διαπιστωθεί η άποψη των εκπαιδευτικών, οι οποίοι διδάσκουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σχετικά με τους παράγοντες οι οποίοι επιδρούν στη σχολική επίδοση των μαθητών δημοτικού, και συγκεκριμένα των μαθητών που σημειώνουν υψηλή σχολική επίδοση. Ύστερα από αναλυτική αναδίφηση της βιβλιογραφίας, διαπιστώθηκε ότι δεν υπήρξε κάποια σχετική πρόσφατη έρευνα. Στη συγκεκριμένη έρευνα συμμετείχαν 429 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, διδάσκοντες σε δημοτικά σχολεία της Λέσβου και της Αθήνας. Η έρευνα είναι ποσοτική και βασίζεται σε ένα ερωτηματολόγιο με κλειστού τύπου ερωτήσεις. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη, στο πρώτο μέρος γίνεται η επισκόπηση της βιβλιογραφίας για την ανάλυση του θέματος θεωρητικά, και ακολουθεί το δεύτερο μέρος όπου παρουσιάζεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε. Στη συνέχεια γίνεται παρουσίαση των αποτελεσμάτων και η ανάλυση των στατιστικών δεδομένων ενώ ολοκληρώνεται με τα συμπεράσματα στα οποία τελικά καταλήξαμε. Συμπερασματικά, μπορούμε να πούμε ότι το προφίλ του καλού μαθητή σκιαγραφείται λίγο πολύ όπως περιμέναμε και όπως διαφάνηκε μέσα από τη βιβλιογραφία. Έτσι, γνωστικά, οι καλοί μαθητές συμβαδίζουν με τις δεξιότητες που απαιτούνται ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απατήσεις του σχολείου. Οι γονείς των μαθητών με υψηλή σχολική επίδοση εμπλέκονται στην εκπαίδευση των παιδιών τους και έχουν υψηλές προσδοκίες από αυτά. Το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο της οικογένειας συνήθως είναι υψηλό, καθώς κατέχουν το γλωσσικό κώδικα που απαιτεί το σχολείο σε πολύ καλό βαθμό και είναι κάτοχοι πτυχίου πανεπιστημίου στην πλειοψηφία τους. Ως προς την κοινωνικό-συναισθηματική συμπεριφορά, διαθέτουν ενσυναίσθηση. Η επαγγελματική εξέλιξη των καλών μαθητών προβλέπεται ευνοϊκότερη, ενώ ως προς τη συμπεριφορά τους είναι κοινωνικοί και δεν συμμετέχουν σε «κλίκες». Τα εγγενή χαρακτηριστικά τους είναι η ευφυΐα και η ευκολία στην επικοινωνία με τους δασκάλους και τους συμμαθητές. Το φύλο δεν φάνηκε να διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της σχολικής επίδοσης. Τέλος, υπάρχει διάσταση απόψεων ως προς την αξιοκρατία του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-23210
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2022
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-232102022-03-08T11:12:09Z Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση Γκακίδου, Χριστίνα Γιαβρίμης, Παναγιώτης Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή εκπαίδευση σχολική επίδοση καλός μαθητής χαρακτηριστικά καλού μαθητη education school performance high school performance student Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99005758) Educational sociology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041146) Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνηθεί και να διαπιστωθεί η άποψη των εκπαιδευτικών, οι οποίοι διδάσκουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σχετικά με τους παράγοντες οι οποίοι επιδρούν στη σχολική επίδοση των μαθητών δημοτικού, και συγκεκριμένα των μαθητών που σημειώνουν υψηλή σχολική επίδοση. Ύστερα από αναλυτική αναδίφηση της βιβλιογραφίας, διαπιστώθηκε ότι δεν υπήρξε κάποια σχετική πρόσφατη έρευνα. Στη συγκεκριμένη έρευνα συμμετείχαν 429 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, διδάσκοντες σε δημοτικά σχολεία της Λέσβου και της Αθήνας. Η έρευνα είναι ποσοτική και βασίζεται σε ένα ερωτηματολόγιο με κλειστού τύπου ερωτήσεις. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη, στο πρώτο μέρος γίνεται η επισκόπηση της βιβλιογραφίας για την ανάλυση του θέματος θεωρητικά, και ακολουθεί το δεύτερο μέρος όπου παρουσιάζεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε. Στη συνέχεια γίνεται παρουσίαση των αποτελεσμάτων και η ανάλυση των στατιστικών δεδομένων ενώ ολοκληρώνεται με τα συμπεράσματα στα οποία τελικά καταλήξαμε. Συμπερασματικά, μπορούμε να πούμε ότι το προφίλ του καλού μαθητή σκιαγραφείται λίγο πολύ όπως περιμέναμε και όπως διαφάνηκε μέσα από τη βιβλιογραφία. Έτσι, γνωστικά, οι καλοί μαθητές συμβαδίζουν με τις δεξιότητες που απαιτούνται ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απατήσεις του σχολείου. Οι γονείς των μαθητών με υψηλή σχολική επίδοση εμπλέκονται στην εκπαίδευση των παιδιών τους και έχουν υψηλές προσδοκίες από αυτά. Το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο της οικογένειας συνήθως είναι υψηλό, καθώς κατέχουν το γλωσσικό κώδικα που απαιτεί το σχολείο σε πολύ καλό βαθμό και είναι κάτοχοι πτυχίου πανεπιστημίου στην πλειοψηφία τους. Ως προς την κοινωνικό-συναισθηματική συμπεριφορά, διαθέτουν ενσυναίσθηση. Η επαγγελματική εξέλιξη των καλών μαθητών προβλέπεται ευνοϊκότερη, ενώ ως προς τη συμπεριφορά τους είναι κοινωνικοί και δεν συμμετέχουν σε «κλίκες». Τα εγγενή χαρακτηριστικά τους είναι η ευφυΐα και η ευκολία στην επικοινωνία με τους δασκάλους και τους συμμαθητές. Το φύλο δεν φάνηκε να διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της σχολικής επίδοσης. Τέλος, υπάρχει διάσταση απόψεων ως προς την αξιοκρατία του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα. 2022-03-03T15:06:23Z 2022-03-03T15:06:23Z 2015 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=09E22EC583BBELD6DE09B12517D*9E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015%20.1.112118&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/23210 el_GR Default License application/pdf Μυτιλήνη
spellingShingle	εκπαίδευση σχολική επίδοση καλός μαθητής χαρακτηριστικά καλού μαθητη education school performance high school performance student Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99005758) Educational sociology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041146) Γκακίδου, Χριστίνα Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
title	Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
title_full	Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
title_fullStr	Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
title_full_unstemmed	Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
title_short	Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
title_sort	απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση
topic	εκπαίδευση σχολική επίδοση καλός μαθητής χαρακτηριστικά καλού μαθητη education school performance high school performance student Education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99005758) Educational sociology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041146)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=09E22EC583BBELD6DE09B12517D*9E&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2015%20.1.112118&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/23210
work_keys_str_mv	AT nkakidouchristina apopseistōnekpaideutikōngiatacharaktēristikatoumathētēmeypsēlēscholikēepidosē

Απόψεις των εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με υψηλή σχολική επίδοση

Similar Items