Προαναγνωστικές δεξιότητες σε παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα

Προβλήματα φωνημικής διάκρισης και φωνολογικής επίγνωση έχουν βρεθεί να έχουν σε μεγάλο βαθμό παιδιά με ΔΕΠ-Υ σε σχέση με τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά. Αυτό συμβαίνει λόγω των χαρακτηριστικών της ΔΕΠ-Υ που είναι η ελλειμματική προσοχή, η παρορμητικότητα και η υπερκινητικότητα. Τα παιδιά αυτά δεν...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Βιολάκη, Καλλιόπη
Άλλοι συγγραφείς:	Παπαηλιού, Χριστίνα
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2022
Θέματα:	ΔΕΠ-Υ προαναγνωστικές δεξιότητες ανάγνωση γραφή φωνημική διάκριση φωνολογική επίγνωση ADHD phonemic discrimination phonological awareness reading ability writing ability Special education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85046212) Hyperactive children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85063662) Oral communication > Study and teaching (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008108688)
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CF%81%CE%BF%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82+%CE%B4%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82+%CF%83%CE%B5+%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%AC+%CE%BC%CE%B5+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%87%CE%AE&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CF%81%CE%BF%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82+%CE%B4%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82+%CF%83%CE%B5+%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%AC+%CE%BC%CE%B5+%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%87%CE%AE&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=ECE4F4PNEyB2ECxcE6f2FD3m&EncodedQuery=ECE4F4PNEyB2ECxcE6f2FD3m&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/23021
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Περιγραφή
Περίληψη:	Προβλήματα φωνημικής διάκρισης και φωνολογικής επίγνωση έχουν βρεθεί να έχουν σε μεγάλο βαθμό παιδιά με ΔΕΠ-Υ σε σχέση με τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά. Αυτό συμβαίνει λόγω των χαρακτηριστικών της ΔΕΠ-Υ που είναι η ελλειμματική προσοχή, η παρορμητικότητα και η υπερκινητικότητα. Τα παιδιά αυτά δεν μπορούν να συλλάβουν σωστά τα ακουστικά ερεθίσματα και επομένως δεν μπορούν να προχωρήσουν σε περαιτέρω επεξεργασίες των φωνημάτων. Έτσι παρουσιάζουν σημαντικά ελλείμματα τόσο στον τομέα της ανάγνωσης όσο και στη γραφή. Αντικείμενο Στην έρευνα μας συμμετείχαν 5 παιδιά με ΔΕΠ-Υ των οποίων τα αποτελέσματα συγκρίθηκαν με τα αποτελέσματα 5 τυπικών αναπτυσσόμενων παιδιών της Α δημοτικού. Τα παιδιά αυτά ήταν και αγόρια και κορίτσια. Μέθοδος Τα παιδιά προέρχονται από τη Ρόδο και από τα Χανιά και υποβλήθηκαν στις ίδιες διαδικασίες. Αρχικά δόθηκε το ερωτηματολόγιο CBCL στους γονείς και στους εκπαιδευτικούς των παιδιών για να σιγουρευτούμε αν όντως τα παιδιά έχουν ΔΕΠ-Υ. Στην συνέχεια υποβάλαμε και στα δυο γκρουπ τις ίδιες ασκήσεις. Οι ασκήσεις είχαν σχέση με την φωνημική διάκριση, την φωνολογική επίγνωση, την ανάγνωση και τη γραφή. Για την φωνημική διάκριση χρησιμοποιήθηκε ένας κατάλογος λέξεων αυξημένης δυσκολίας. Για την φωνολογική επίγνωση χρησιμοποιήθηκαν διάφορες ασκήσεις όπως ικανότητας επισήμανσης της ομοιοκαταληξίας ανάμεσα σε δυο λέξεις, ικανότητα επισήμανσης της ομοιοκαταληξίας δυο λέξεων όταν λέγαμε στο παιδί τρεις λέξεις, ικανότητας εντοπισμού της ομοιότητας-διαφοράς στη συλλαβή όταν του λέγαμε τρεις λέξεις, ικανότητα συλλαβικής κατάτμησης και ικανότητα σύνθεσης των συλλαβών. Όσον αφορά την ανάγνωση και τη γραφή τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα τεστ ασκήσεων που συμπεριελάμβανε ανάγνωση και γραφή γραμμάτων, συλλαβών, ορθογραφικά ομαλών λέξεων, ορθογραφικά εξαιρέσιμων λέξεων και ψευδολέξεων. Αποτελέσματα Υπήρχαν σοβαρές διαφορές μεταξύ των δυο γκρουπ. Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ είχαν χαμηλότερη επίδοση σχετικά με τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά σε όλες τις κατηγορίες των ασκήσεων που τους δόθηκαν. Ιδιαίτερη δυσκολία σημείωσαν στην φωνημική διάκριση, στην ανάγνωση και γραφή ορθογραφικά ομαλών, ορθογραφικά εξαιρέσιμων λέξεων και ψευδολέξεων. Επίλογος Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ δεν έχουν επαρκώς αναπτυγμένη την φωνημική τους διάκριση με αποτέλεσμα να έχουν ελλιπείς φωνολογική επίγνωση κάτι το οποίο επηρεάζει και το προφορικό λόγο αλλά και στην μετέπειτα σχολική ζωή τους και το γραπτό λόγο. Λέξεις κλειδιά: ΔΕΠ-Υ, φωνημική διάκριση, φωνολογική επίγνωση, ανάγνωση, γραφή

Προαναγνωστικές δεξιότητες σε παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα

Παρόμοια τεκμήρια