Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για την εξ αποστάσεως αξιολόγηση των μαθητών
Το τελευταίο ενάμιση χρόνο, η ζωές των ανθρώπων έχουν αλλάξει άρδην, καθώς η εισβολή του ιού COVID-19 επηρέασε την ζωή όλων, από το τέλος του 2019 έως και σήμερα 2021. Εξαιτίας αυτού, η εκπαιδευτική διαδικασία επηρεάστηκε και μαζί της επηρεάστηκε η αξιολόγηση των μαθητών. Η παρούσα μελέτη αφορά τη δ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22989 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828462296594120704 |
|---|---|
| author | Γιατρά, Αικατερίνη |
| author2 | Ανδρεαδάκης, Νικόλαος |
| author_sort | Γιατρά, Αικατερίνη |
| collection | DSpace |
| description | Το τελευταίο ενάμιση χρόνο, η ζωές των ανθρώπων έχουν αλλάξει άρδην, καθώς η εισβολή του ιού COVID-19 επηρέασε την ζωή όλων, από το τέλος του 2019 έως και σήμερα 2021. Εξαιτίας αυτού, η εκπαιδευτική διαδικασία επηρεάστηκε και μαζί της επηρεάστηκε η αξιολόγηση των μαθητών. Η παρούσα μελέτη αφορά τη διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για την εξ αποστάσεως αξιολόγηση των μαθητών. Προκειμένου να μελετηθεί το συγκεκριμένο θέμα πραγματοποιήθηκε μία ποσοτική έρευνα. Το μεθοδολογικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ήταν το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο το οποίο απαντήθηκε από 104 εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Από τα ευρήματα της ανάλυσης των ποσοτικών δεδομένων διαπιστώθηκε πως οι εκπαιδευτικοί θεωρούν την αξιολόγηση ύψιστης σημασίας για την εκπαιδευτική διαδικασία παρόλο που φαίνεται να χρησιμοποιούν περισσότερο τις παραδοσιακές πρακτικές αξιολόγησης. Όσον αναφορά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση συμφώνησαν πως είναι σημαντική σε περίπτωση πανδημίας, όπως και ότι δυσκολεύτηκαν να την πραγματοποιήσουν. Έδειξαν δυσκολία ως προς τις νέες μορφές σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως αξιολόγησης, καθώς οι οδηγίες και τα μέσα που δόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας δεν τους βοήθησαν. Τέλος, γίνεται λόγος για την εμπειρία που απέκτησαν οι εκπαιδευτικοί όσο αναφορά την εξ αποστάσεως αξιολόγηση των μαθητών/τριών, στην οποία δήλωσαν μεγάλη δυσκολία στη μεταξύ τους συνεργασία με τους/τις μαθητές/τριες τους. Παρόλα αυτά αυξήθηκε η αυτοπεποίθησή τους στη χρήση των ΤΠΕ. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22989 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| title | Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για την εξ αποστάσεως αξιολόγηση των μαθητών |
| topic | αξιολόγηση των μαθητών μέθοδοι αξιολόγησης εξ αποστάσεως εκπαίδευση εξ αποστάσεως αξιολόγηση των μαθητών τεχνικές εξ αποστάσεως αξιολόγησης πρωτοβάθμια εκπαίδευση νομοθετικό πλαίσιο student assessment evaluation methods distance learning distance assessment of students remote evaluation techniques primary education legislative framework Teachers--Attitudes Students--Rating of Educational accountability Distance education--Evaluation Educational tests and measurements |
| url | http://hdl.handle.net/11610/22989 |
| work_keys_str_mv | AT giatraaikaterinē antilēpseisekpaideutikōngiatēnexapostaseōsaxiologēsētōnmathētōn AT giatraaikaterinē teachersviewsondistanceevaluationofstudents |