Η αξιοποίηση της ανάγνωσης και της αφήγησης ως εκπαιδευτικών εργαλείων για την κοινωνική ενδυνάμωση των παιδιών μέσα από διδακτικές παρεμβάσεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η παρούσα πτυχιακή εργασία πραγματεύεται το ζήτημα της αξιοποίησης της ανάγνωσης και της αφήγησης ως κοινωνικών εργαλείων στα παιδιά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μέσα από μια σειρά διδακτικών παρεμβάσεων. Η εργασία αποτελείται από τρία κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο, επιχειρείται η βιβλιογραφική ανασ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22889 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα πτυχιακή εργασία πραγματεύεται το ζήτημα της αξιοποίησης της ανάγνωσης και της αφήγησης ως κοινωνικών εργαλείων στα παιδιά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μέσα από μια σειρά διδακτικών παρεμβάσεων. Η εργασία αποτελείται από τρία κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο, επιχειρείται η βιβλιογραφική ανασκόπηση της έννοια της ανάγνωσης και του γραμματισμού, καθώς και οι θεωρίες της ανάγνωσης, η αναγνωστική ετοιμότητα και η αναγνωστική ευχέρεια. Στο δεύτερο κεφάλαιο εξετάζεται η έννοια της αφήγησης και τα είδη της, όπως και η παιδαγωγική και κοινωνική της σημασία. Στόχος των δύο αυτών κεφαλαίων είναι η κατανόηση των βασικών εννοιών που παρουσιάζει η εργασία, μέσα από την σχετική βιβλιογραφία, καθώς και η ανάδειξη της αξίας τους. Στη συνέχεια, το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στις εφαρμογές, μέσω των κατάλληλων διδακτικών παρεμβάσεων, των πρακτικών εκείνων που οδηγούν στην κοινωνική αξιοποίηση της αφήγησης και της ανάγνωσης. Εκεί παρουσιάζονται παραδείγματα, στρατηγικές και πρακτικές που μπορούν να συντελέσουν στην προώθηση της αφήγησης και της ανάγνωσης ως μέσων κοινωνικοποίησης των παιδιών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τέλος, ακολουθούν τα συμπεράσματα και η βιβλιογραφία. |
|---|