Η επείγουσα διαδικτυακή διδασκαλία και η εφαρμογή της σύγχρονης εξΑΕ στο σχολείο την περίοδο της πανδημίας COVID-19 στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Η επείγουσα διαδικτυακή διδασκαλία και ειδικότερα όσο αφορά την ασύγχρονη προσέγγισή της, αποτελεί ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον ερευνητικό πεδίο, το οποίο αναδείχθηκε εντονότερα κατά την τρέχουσα χρονική περίοδο, ως απόρροια της πανδημίας του COVID-19. Στα πλαίσια αυτά, αναμφισβήτητα το Διαδίκτυο αποτελ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22860 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η επείγουσα διαδικτυακή διδασκαλία και ειδικότερα όσο αφορά την ασύγχρονη προσέγγισή της, αποτελεί ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον ερευνητικό πεδίο, το οποίο αναδείχθηκε εντονότερα κατά την τρέχουσα χρονική περίοδο, ως απόρροια της πανδημίας του COVID-19. Στα πλαίσια αυτά, αναμφισβήτητα το Διαδίκτυο αποτελεί ένα αξιοσημείωτο εργαλείο το οποίο φαίνεται να δημιουργεί ευκαιρίες για αλλαγές στον τρόπο διδασκαλίας. Μέσω αυτού, οι εκπαιδευτές μπορούν να προσφέρουν μαθήματα αλλά και πλήρη εκπαίδευση σε οποιονδήποτε έχει πρόσβαση στο Διαδίκτυο και στις υπηρεσίες του, χωρίς να εξαρτάται από χρονικό ή χωρικό προσδιορισμό. Ωστόσο, η διαδικασία δημιουργίας διαδικτυακού μαθήματος αποτελεί μία σχετικά δύσκολη διεργασία λόγω των προκλήσεων που τη χαρακτηρίζουν. Η διαδικτυακή μάθηση αποτελεί μία σύγχρονη δημοφιλή μορφή εκπαίδευσης στη σημερινή εποχή.
Κατά την τελευταία δεκαετία, η διαδικτυακή διδασκαλία έχει σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαίδευση όλων των βαθμίδων, ακόμα και στην πρωτοβάθμια, ενώ η συγκεκριμένη μορφή εκπαίδευσης φαίνεται να έχει μόνο αυξητικές τάσεις, ειδικότερα κατά την παρούσα χρονική περίοδο, η οποία προσδίδει στη διαδικτυακή διδασκαλία επείγοντα χαρακτήρα. Η διαδικτυακή μάθηση, είτε είναι στην τάξη είτε στο σπίτι, γίνεται όλο και πιο σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης των παιδιών. Οι μαθητές στρέφονται τακτικά στο Διαδίκτυο για το σύνολο σχεδόν των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, με ένα τεράστιο φάσμα ιστότοπων, εφαρμογών και βίντεο για να υποστηρίξουν τη μάθησή τους. Στην πραγματικότητα, η διαδικτυακή μάθηση χρησιμοποιείται τώρα για την υποστήριξη της εκπαίδευσης πολλών μαθητών δημοτικού σε όλο και περισσότερα σχολεία σε όλο τον κόσμο.
Στην παρούσα, εργασία διερευνάται η διαδικτυακή μάθηση σε μαθητές πρωτοβάθμιας ηλικίας, καθώς και ορισμένες από τις προκλήσεις που σχετίζονται με τη διαδικτυακή μάθηση για αυτήν την ηλικιακή ομάδα. Κατά την τρέχουσα κατάσταση, χαρακτηριστικά της οποίας αποτελούν η πανδημία, η υγειονομική κρίση, καθώς και το κλείσιμο των σχολείων, η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στις εκπαιδευτικές βαθμίδες, φαντάζει μονόδρομος. Βασική επιδίωξη αποτελεί η συνέχιση της εκπαίδευσης των παιδιών, αποφεύγοντας κενά αναφορικά με τα διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα που διδάσκονται στο σχολείο. Σκοπός της παρούσας έρευνας, αποτελεί η διερεύνηση της επείγουσας διαδικτυακής διδασκαλίας καθώς και ο τρόπος με τον οποίο εφαρμόζεται η σύγχρονης εξ αποστάσεως ασύγχρονης εκπαίδευσης (εξΑΕ) στο σχολείο, την περίοδο της Πανδημίας COVID-19, και ειδικότερα, όσο αφορά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ακόμα, έπειτα από το θεωρητικό μέρος της εργασίας, ακολουθεί το ερευνητικό. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω διαμοιρασμού ερωτηματολογίου το οποίο παρατίθεται και στο τέλος της εργασίας. |
|---|