| _version_ |
1828460274196152320
|
| author |
Μακρογιάννη, Τσαμπίκα
|
| author2 |
Καζούλλη, Βασιλεία
|
| author_facet |
Καζούλλη, Βασιλεία
Μακρογιάννη, Τσαμπίκα
|
| author_sort |
Μακρογιάννη, Τσαμπίκα
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Διδακτορική διατριβή
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22855
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2022
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-228552025-03-14T11:11:41Z Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας Μακρογιάννη, Τσαμπίκα Καζούλλη, Βασιλεία other πολυγραμματισμοί διδασκαλία γλώσσας πρακτική άσκηση multiliteracies language teaching teacher training Education, Primary Written communication--Study and teaching Greek language, Modern--Study and teaching Education--Curricula Διδακτορική διατριβή Κεντρική στόχευση του Προγράμματος Σπουδών (Π.Ι. Νέο Σχολείο-Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, 2011), είναι η ανταπόκριση του εκπαιδευτικού συστήματος σε συνθήκες ετερογένειας των μαθητών/μαθητριών που φοιτούν στα σχολεία. Ως βασικός στόχος είναι η διεύρυνση του κοινωνικού γραμματισμού σε άμεση συνάφεια με την επικοινωνιακή ικανότητα (Kress, 2004), η οποία είναι προσανατολισμένη στη διαμόρφωση κριτικής στάσης έναντι στα διάφορα κειμενικά είδη που συναντούν είτε σε αυθεντικά κείμενα είτε σε κείμενα των σχολικών εγχειριδίων. Έχοντας αυτά τα δεδομένα ως οδηγό, αξιοποιήθηκε στην παρούσα έρευνα η θεωρία της Νέας Μάθησης των Κalantzis & Cope, (2005) στις πρακτικές ασκήσεις των φοιτητών/φοιτητριών του Π.Τ.Δ.Ε του Παν/μίου Αιγαίου, στο μάθημα της Διδακτικής της Γλώσσας στη Β’ και Γ’ Φάση Πρακτικών Ασκήσεων της Γλώσσας. Έγινε συνδυασμός της θεωρίας του Cummins (2005) για την ανάπτυξη της Ακαδημαϊκής Γλωσσικής Ικανότητας με τη θεωρία της Νέας Μάθησης (Κalantzis & Cope, 2005) και τη θεωρία της Μετασχηματιστικής Παιδαγωγικής (Cummins, 2005· Κalantzis & Cope, 2013) και αυτό οδήγησε σε μία προτεινόμενη διδακτική πρόταση διδασκαλίας του μαθήματος της Γλώσσας. The central objective of the curriculum in Greek Primary schools today (New School-New Curriculum, 2011), is the adaptation of the educational system to the diversity of the students that make up the schools. The main objective is to relate social literacy to communicative skills (Kress, 2004), i.e. a critical stance towards various textual forms, encountered either in authentic texts or in texts found in school textbooks. As a result, the theory of New Learning (Kalantzis& Cope, 2005) was used in the present research as a basis for student teaching at the Department. of Primary Education of the University of the Aegean and specifically in the 2nd and 3rd Phases of Language Teaching. A combination of theories was used, i.e. Cummins theory (2001, 2005) for the development of the Academic Language Proficiency, the theory of New Learning (2008), as well as Transformative Pedagogy (Cummins, 2001‧Kalantzis & Cope, 2013) in order to propose a teaching method. 2022-01-25T08:55:17Z 2022-01-25T08:55:17Z 2019-07-10 https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.122898 http://hdl.handle.net/11610/22855 el_GR Default License 257 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
πολυγραμματισμοί
διδασκαλία γλώσσας
πρακτική άσκηση
multiliteracies
language teaching
teacher training
Education, Primary
Written communication--Study and teaching
Greek language, Modern--Study and teaching
Education--Curricula
Μακρογιάννη, Τσαμπίκα
Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας
|
| title |
Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας
|
| title_full |
Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας
|
| title_fullStr |
Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας
|
| title_full_unstemmed |
Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας
|
| title_short |
Εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της γλώσσας
|
| title_sort |
εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις στο δημοτικό σχολείο το παράδειγμα της γλώσσας
|
| topic |
πολυγραμματισμοί
διδασκαλία γλώσσας
πρακτική άσκηση
multiliteracies
language teaching
teacher training
Education, Primary
Written communication--Study and teaching
Greek language, Modern--Study and teaching
Education--Curricula
|
| url |
https://catalog.lib.aegean.gr/iguana/www.main.cls?surl=search&p=ed763fb5-024d-4d04-a952-e71cbf110eaa#recordId=1.122898
http://hdl.handle.net/11610/22855
|
| work_keys_str_mv |
AT makrogiannētsampika enallaktikesdidaktikesprosengiseisstodēmotikoscholeiotoparadeigmatēsglōssas
|