| _version_ |
1828460751609659392
|
| author |
Πλατάκη, Χαρίκλεια
|
| author2 |
Μηνά, Μαρία
|
| author_facet |
Μηνά, Μαρία
Πλατάκη, Χαρίκλεια
|
| author_sort |
Πλατάκη, Χαρίκλεια
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο να παρουσιάσει μία εκπαιδευτική πρόταση που θα
χρησιμοποιεί τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της
Ανατολικής Μεσογείου, για να εκπαιδεύσει τα παιδιά σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων. Για
την επίτευξη του στόχου αυτού, θα συνδυαστούν στοιχεία από δύο επιστήμες, την επιστήμη
της Αρχαιολογίας, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της Αρχαιολογίας του Φύλου και την
επιστήμη της Παιδαγωγικής.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22741
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-227412021-12-20T10:26:55Z Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων Πλατάκη, Χαρίκλεια Μηνά, Μαρία ανθρωπόμορφα ειδώλια έμφυλες ταυτότητες εκπαίδευση anthropomorphic figurines gender education Figurines Ceramic sculpture History--Study and teaching Greece--Antiquities Neolithic period Civilization, Aegean Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο να παρουσιάσει μία εκπαιδευτική πρόταση που θα χρησιμοποιεί τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, για να εκπαιδεύσει τα παιδιά σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων. Για την επίτευξη του στόχου αυτού, θα συνδυαστούν στοιχεία από δύο επιστήμες, την επιστήμη της Αρχαιολογίας, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της Αρχαιολογίας του Φύλου και την επιστήμη της Παιδαγωγικής. Κατάλογος εικόνων……………………………………………………………………... 10-11 Κατάλογος εικόνων ειδωλίων των δραστηριοτήτων…………………………………..12-13 Κατάλογος παραρτημάτων………………………………………………………………….14 Περίληψη…………………………………………………………………………………15-16 Abstract……………………………………………………………………………….….17-18 Εισαγωγή και διάρθρωση της εργασίας………………………………………………..19-22 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ: ΟΙ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΟΜΟΡΦΩΝ ΕΙΔΩΛΙΩΝ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ 1.1 Μία σύντομη περιγραφή της εμφάνισης της Αρχαιολογίας του Φύλου………………23-24 1.2 Ανθρωπόμορφα ειδώλια και φύλο – Ανασκόπηση αρχαιολογικών μελετών και ερμηνευτικές προσεγγίσεις..…………………………………………………………..24-30 1.3 Το αρχαιολογικό πλαίσιο ανεύρεσης των νεολιθικών ανθρωπόμορφων ειδωλίων…...30-31 1.4.α Η Πρώτη ύλη και οι διαστάσεις…………………..………………………………..31-34 1.4.β Οι στάσεις και οι αποδόσεις – Φυσιοκρατική και σχηματοποιημένη……………...34-35 1.4.γ Η θεματολογία……………………………………………………………………...35-36 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ 2.1 Το βιολογικό και το κοινωνικό φύλο………………………………………………….37-38 2.2 Η έμφυλη ταυτότητα……………………………………………………………………...39 2.3 Τα στερεότυπα………………………………………………………………………...39-42 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ: ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΟΜΟΡΦΑ ΝΕΟΛΙΘΙΚΑ ΕΙΔΩΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3.1 Τα νεολιθικά ανθρωπόμορφα ειδώλια στα βιβλία του Γυμνασίου…………………... 43-44 3.2 Τα θέματα των έμφυλων ταυτοτήτων στο Γυμνάσιο και η ήδη κεκτημένη γνώση των παιδιών…………………………………………………………………………………….44-45 3.3 Το εκπαιδευτικό προσωπικό και η συμβολή του……………………………………...46-47 3.4 Ο ρόλος του κράτους στην εκπαίδευση των παιδιών για τις έμφυλες ταυτότητες στο σχολικό περιβάλλον……………………………………………………………………….47-49 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ: ΜΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ 4.1 H δημοσκόπηση…………………………………………………………………………..50 4.2 Η μεθοδολογική προσέγγιση…..……………………………………………………...50-51 4.3 Οι ερωτήσεις και τα αποτελέσματα………………………………………….….….....52-57 4.4 Σχολιασμός επί των αποτελεσμάτων ………………………………………………....57-58 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΕΜΦΥΛΩΝ ΤΑΥΤΟΤΗΤΩΝ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΝΕΟΛΙΘΙΚΩΝ ΑΝΘΡΩΠΟΜΟΡΦΩΝ ΕΙΔΩΛΙΩΝ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ 5.1 Εισαγωγικά …………………………………………………………………………...59-60 5.2 Το παιδαγωγικό πλαίσιο………………………………………………………………60-63 5.3 Η θεματολογία της εκπαιδευτικής πρότασης…………………………………………63-64 5.4 Η επιλογή των ανθρωπόμορφων ειδωλίων……………………………………………….64 5.5 Η επιλογή της ηλικιακής ομάδας των μαθητευόμενων…………………………………..65 5.6 Οι εκπαιδευτικοί στόχοι………………………………………………………………….66 5.7 Το πλαίσιο ένταξης της πρότασης στο σχολικό περιβάλλον…………..……………..66-67 5.8 Οι τεχνικές………………………………………………………………………………..67 5.8.1. Η συζήτηση……………………………………………………………………68-69 5.8.2 Η διήγηση ιστοριών………………………………………………………………..69 5.8.3 Η μέθοδος της ανακάλυψης…………………………………………………….69-70 5.8.4 Δημιουργικές δραστηριότητες……………………………………………………..70 5.8.5 Η συνεργατική μάθηση…………………………………………………………70-71 5.9 Διάρθρωση και σχεδιασμός της εκπαιδευτικής πρότασης……………………………71-84 5.10 Περαιτέρω δράσεις………………………………………………………………..…84-85 5.10.1 Έκθεση έργων…………………………………………………..………………...85 5.10.2 Επίσκεψη στο μουσείο………………………………………………………..85-86 Επίλογος…………………………………………………………………………………. 87-88 Παράρτημα 1……………………………………………………………………………..89-95 Προβολές 1,2,3,4,5,5α,6 Παράρτημα 2……………………………………………………………..……………..96-102 Φύλλα δραστηριοτήτων Παράρτημα 3…………………………………………………………..………………103-106 Ειδώλια δραστηριοτήτων- Καρτέλες κλήρωσης Παράρτημα 4………………………………………………………………………..…107-112 Πίνακας εικόνων Χάρτης………………………………………………………………………………………113 Κατάλογος πηγών εικόνων εκπαιδευτικής πρότασης………………………………114-122 Γραφήματα δημοσκόπησης…………………………………………………………..123-129 Βιβλιογραφία…………………………………………………………………………..130-143 2021-12-08T13:55:20Z 2021-12-08T13:55:20Z 2021 http://hdl.handle.net/11610/22741 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 143 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
ανθρωπόμορφα ειδώλια
έμφυλες ταυτότητες
εκπαίδευση
anthropomorphic figurines
gender
education
Figurines
Ceramic sculpture
History--Study and teaching
Greece--Antiquities
Neolithic period
Civilization, Aegean
Πλατάκη, Χαρίκλεια
Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| title |
Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| title_full |
Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| title_fullStr |
Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| title_full_unstemmed |
Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| title_short |
Τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της Νεολιθικής εποχής του Αιγαίου και της Ανατολικής Μεσογείου, ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| title_sort |
τα ανθρωπόμορφα ειδώλια της νεολιθικής εποχής του αιγαίου και της ανατολικής μεσογείου ως μέσο εκπαίδευσης των παιδιών σε θέματα έμφυλων ταυτοτήτων
|
| topic |
ανθρωπόμορφα ειδώλια
έμφυλες ταυτότητες
εκπαίδευση
anthropomorphic figurines
gender
education
Figurines
Ceramic sculpture
History--Study and teaching
Greece--Antiquities
Neolithic period
Civilization, Aegean
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/22741
|
| work_keys_str_mv |
AT platakēcharikleia taanthrōpomorphaeidōliatēsneolithikēsepochēstouaigaioukaitēsanatolikēsmesogeiouōsmesoekpaideusēstōnpaidiōnsethemataemphylōntautotētōn
|