| _version_ |
1828461305063800832
|
| author |
Τσιρώζη, Θεολογία
|
| author2 |
Κοντάκος, Αναστάσιος
|
| author_facet |
Κοντάκος, Αναστάσιος
Τσιρώζη, Θεολογία
|
| author_sort |
Τσιρώζη, Θεολογία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Σύμφωνα με τον Gruenert (2008) κάθε σχολείο έχει το δικό του σχολικό κλίμα και αυτό είναι που το διαφοροποιεί από τα υπόλοιπα. Το σχολικό κλίμα είναι η ατμόσφαιρα που επικρατεί σε κάθε σχολική μονάδα και σχετίζεται άμεσα με όσους εμπλέκονται σε αυτή .Όπως υποστηρίζουν οι Brand, Felner, Seitsinger, Burns, και Jung, (2007) πολλές από τις διαστάσεις του κλίματος συνδέονται με τη δημιουργία υψηλών ακαδημαϊκών κινήτρων τα οποία συμβάλλουν στην επιτυχία υψηλότερων βαθμολογιών στις τυποποιημένες δοκιμές στη γλώσσα και στα μαθηματικά. Επίσης οι υψηλές προσδοκίες των εκπαιδευτικών, η στήριξη που παρέχουν στους μαθητές, οι θετικές αλληλεπιδράσεις από ομότιμους, οι εκπαιδευτικές καινοτομίες, η ασφάλεια οδηγούν στη δημιουργία ακαδημαϊκών φιλοδοξιών και ακαδημαϊκής αποτελεσματικότητας , σε χαμηλά επίπεδα παραβατικότητας και επιθετικότητας (προσαρμογή της συμπεριφοράς των μαθητών) καθώς και στην καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης και στην εξάλειψη της κατάθλιψης. Εν ολίγοις το σχολικό κλίμα αποτελεί βασικό παράγοντα σχολικής ανάπτυξης.
Η παρούσα εργασία έχει στόχο να παρουσιάσει τα αποτελέσματα που προέκυψαν από έρευνα που διενεργήθηκε σε εκπαιδευτικούς και μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μιας συγκεκριμένης σχολικής μονάδας (1ο Πειραματικό Δ.Σ. Ρόδου) κατά το σχολικό έτος 2015-2016 με σκοπό την διερεύνηση του ρόλου των μαθητών στην διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. Στους επιμέρους στόχους της έρευνα εντάσσονται η εύρεση του τύπου του σχολικού κλίματος της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας, η ύπαρξη συνάφειας ή όχι μεταξύ των απόψεων και αντιλήψεων εκπαιδευτικών και μαθητών σχετικά με το ρόλο των δεύτερων στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος καθώς και διερεύνηση των ενεργειών των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος και ιδιαίτερα του κλίματος τάξης.
Στην έρευνά μας αποτυπώνεται η συμβολή των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος ως προς όλους τους παράγοντες που το διαμορφώνουν, αποτυπώνεται ο τύπος κλίματος της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας καθώς και η πρωτοβουλία των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος και του κλίματος τάξης, ενώ γεννιούνται προβληματισμοί για τις έρευνες που διερευνούν το ρόλο των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22684
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-226842021-12-08T11:18:48Z Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης The school climate as school development factor: consideration of the effect of students how to shape the school climate: case study Τσιρώζη, Θεολογία Κοντάκος, Αναστάσιος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων σχολικό κλίμα σχολική ανάπτυξη ρόλος των μαθητών διενέργειες των μαθητών συνάφεια απόψεων εκπαιδευτικών και μαθητών school climate school development role of students implementation of courses views relevance of teachers and students School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326) Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203) Students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298) Σύμφωνα με τον Gruenert (2008) κάθε σχολείο έχει το δικό του σχολικό κλίμα και αυτό είναι που το διαφοροποιεί από τα υπόλοιπα. Το σχολικό κλίμα είναι η ατμόσφαιρα που επικρατεί σε κάθε σχολική μονάδα και σχετίζεται άμεσα με όσους εμπλέκονται σε αυτή .Όπως υποστηρίζουν οι Brand, Felner, Seitsinger, Burns, και Jung, (2007) πολλές από τις διαστάσεις του κλίματος συνδέονται με τη δημιουργία υψηλών ακαδημαϊκών κινήτρων τα οποία συμβάλλουν στην επιτυχία υψηλότερων βαθμολογιών στις τυποποιημένες δοκιμές στη γλώσσα και στα μαθηματικά. Επίσης οι υψηλές προσδοκίες των εκπαιδευτικών, η στήριξη που παρέχουν στους μαθητές, οι θετικές αλληλεπιδράσεις από ομότιμους, οι εκπαιδευτικές καινοτομίες, η ασφάλεια οδηγούν στη δημιουργία ακαδημαϊκών φιλοδοξιών και ακαδημαϊκής αποτελεσματικότητας , σε χαμηλά επίπεδα παραβατικότητας και επιθετικότητας (προσαρμογή της συμπεριφοράς των μαθητών) καθώς και στην καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης και στην εξάλειψη της κατάθλιψης. Εν ολίγοις το σχολικό κλίμα αποτελεί βασικό παράγοντα σχολικής ανάπτυξης. Η παρούσα εργασία έχει στόχο να παρουσιάσει τα αποτελέσματα που προέκυψαν από έρευνα που διενεργήθηκε σε εκπαιδευτικούς και μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μιας συγκεκριμένης σχολικής μονάδας (1ο Πειραματικό Δ.Σ. Ρόδου) κατά το σχολικό έτος 2015-2016 με σκοπό την διερεύνηση του ρόλου των μαθητών στην διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. Στους επιμέρους στόχους της έρευνα εντάσσονται η εύρεση του τύπου του σχολικού κλίματος της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας, η ύπαρξη συνάφειας ή όχι μεταξύ των απόψεων και αντιλήψεων εκπαιδευτικών και μαθητών σχετικά με το ρόλο των δεύτερων στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος καθώς και διερεύνηση των ενεργειών των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος και ιδιαίτερα του κλίματος τάξης. Στην έρευνά μας αποτυπώνεται η συμβολή των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος ως προς όλους τους παράγοντες που το διαμορφώνουν, αποτυπώνεται ο τύπος κλίματος της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας καθώς και η πρωτοβουλία των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος και του κλίματος τάξης, ενώ γεννιούνται προβληματισμοί για τις έρευνες που διερευνούν το ρόλο των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. According to Gruenert (2008) each school has its own school climate and that is what differentiates it from the rest. The school climate is the atmosphere that prevails in every school unit and is directly related to those involved in this .As argue Brand, Felner, Seitsinger, Burns, and Jung, (2007) many of the dimensions of the climate associated with creating high academic incentives that contribute to the success of higher scores on standardized tests in language and mathematics. Also the high expectations of teachers, the support provided to students, positive interactions peer, educational innovations, security leading to the creation of academic aspirations and academic efficiency, low delinquency and aggression (adaptation of student behavior) and the cultivation of self-esteem and eliminating depression. In short school climate is a key factor in school development. This paper aims to present the results obtained from survey to teachers and students of primary education, a specific school unit (1st Experimental Rhodes board) during the school year 2015-2016 in order to investigate the role of students in the school climate. Its specific goals of the research included finding the type of school climate of this school unit, the relevance whether or not between the views and attitudes of teachers and students on the role of the latter in the school climate modeling and investigation of students' actions in shaping the school climate and especially the class climate. In our research shows the students' contribution to the school climate of respect to all the factors that shape, reflected type climate of this school unit and the initiative of students to shape the school climate and climate policy, while concerns are born investigations that explore the role of students in the school climate. 2021-11-22T13:23:07Z 2021-11-22T13:23:07Z 2016-09-30 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A4%CF%83%CE%B9%CF%81%CF%8E%CE%B6%CE%B7%2C+%CE%98%CE%B5%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A4%CF%83%CE%B9%CF%81%CF%8E%CE%B6%CE%B7%2C+%CE%98%CE%B5%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*16*A9*5B*11Q*CB*AA*AC*0FE*82*0D*BE*3E*17X&EncodedQuery=*16*A9*5B*11Q*CB*AA*AC*0FE*82*0D*BE*3E*17X&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/22684 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 264 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
σχολικό κλίμα
σχολική ανάπτυξη
ρόλος των μαθητών
διενέργειες των μαθητών
συνάφεια απόψεων εκπαιδευτικών και μαθητών
school climate
school development
role of students
implementation of courses
views relevance of teachers and students
School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326)
Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203)
Students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298)
Τσιρώζη, Θεολογία
Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης
|
| title |
Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης
|
| title_full |
Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης
|
| title_fullStr |
Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης
|
| title_full_unstemmed |
Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης
|
| title_short |
Το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης: διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης
|
| title_sort |
το σχολικό κλίμα ως παράγοντας σχολικής ανάπτυξης διερεύνηση του τρόπου επίδρασης των μαθητών στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος μελέτη περίπτωσης
|
| topic |
σχολικό κλίμα
σχολική ανάπτυξη
ρόλος των μαθητών
διενέργειες των μαθητών
συνάφεια απόψεων εκπαιδευτικών και μαθητών
school climate
school development
role of students
implementation of courses
views relevance of teachers and students
School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326)
Interaction analysis in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067203)
Students--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298)
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A4%CF%83%CE%B9%CF%81%CF%8E%CE%B6%CE%B7%2C+%CE%98%CE%B5%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A4%CF%83%CE%B9%CF%81%CF%8E%CE%B6%CE%B7%2C+%CE%98%CE%B5%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*16*A9*5B*11Q*CB*AA*AC*0FE*82*0D*BE*3E*17X&EncodedQuery=*16*A9*5B*11Q*CB*AA*AC*0FE*82*0D*BE*3E*17X&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/22684
|
| work_keys_str_mv |
AT tsirōzētheologia toscholikoklimaōsparagontasscholikēsanaptyxēsdiereunēsētoutropouepidrasēstōnmathētōnstēdiamorphōsētouscholikouklimatosmeletēperiptōsēs
AT tsirōzētheologia theschoolclimateasschooldevelopmentfactorconsiderationoftheeffectofstudentshowtoshapetheschoolclimatecasestudy
|