Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της προσχολικής εκπαίδευσης: απόψεις των εκπαιδευτικών στο νησί της Ρόδου
Oι ραγδαίες αλλαγές σ όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας έχουν επηρεάσει και το χώρο της εκπαίδευσης. Στο σύγχρονο σχολείο δημιουργείται μια νέα πραγματικότητα.. O ρόλος του εκπαιδευτικού αλλάζει. Οι γνώσεις που αποκτήθηκαν με το βασικό πτυχίο σε έναν ορισμένο χρόνο, μοιάζουν πλέον ανεπ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*280*3F*E6*08L*CB*2A*3EAhK*25*9Eiq&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016%20.1.112015&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/22674 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Oι ραγδαίες αλλαγές σ όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας έχουν επηρεάσει και το χώρο της εκπαίδευσης. Στο σύγχρονο σχολείο δημιουργείται μια νέα πραγματικότητα.. O ρόλος του εκπαιδευτικού αλλάζει. Οι γνώσεις που αποκτήθηκαν με το βασικό πτυχίο σε έναν ορισμένο χρόνο, μοιάζουν πλέον ανεπαρκείς και το θέμα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών καθίσταται αδήριτη ανάγκη μέσα σε μια κοινωνία όπου η δια βίου μάθηση πρέπει να αποτελεί μια από τις πρώτες προτεραιότητες της Πολιτείας.
Στην παρούσα εργασία, έγινε προσπάθεια να καταδειχθεί η υπάρχουσα κατάσταση στο χώρο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες χώρες. Επίσης, έγινε αναφορά σε αρκετά μεγάλο αριθμό ερευνών που σχετίζονται με το θέμα της επιμόρφωσης.
Στο δεύτερο μέρος της εργασίας πραγματοποιήθηκε εμπειρική έρευνα με βασικό σκοπό τη διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης που εργάζονται στα δημόσια νηπιαγωγεία της Ρόδου αναφορικά με την επιμόρφωση τους. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο.
Από μια γενική εικόνα των ευρημάτων της έρευνας μπορούμε αδρομερώς να διαπιστώσουμε πως η επιμόρφωση, για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης στη Ρόδο, αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της δουλειάς τους. Αναγνωρίζεται τη χρησιμότητα των επιμορφωτικών προγραμμάτων και η μεγάλη σημασία που έχουν αυτά στην εκτέλεση του εκπαιδευτικού έργου. Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων θεωρεί, ότι οι εξελίξεις στο χώρο της εκπαιδευτικής θεωρίας και πράξης, όπως επίσης και η είσοδος των νέων τεχνολογιών στη σύγχρονη τάξη, είναι βασικότεροι παράγοντες που καθιστούν την επιμόρφωση επιτακτική ανάγκη.
Σημαντικό ρόλο, όπως διαπιστώνεται, στην οργάνωση επιμορφωτικών δράσεων, διαδραματίζουν οι σχολικοί σύμβουλοι. Μεγαλύτερο κίνητρο για επιμόρφωση, όπως αποτυπώθηκε στις απαντήσεις του ερωτηματολογίου, αποτέλεσε η ανάγκη για διευθέτηση και αντιμετώπιση Αναγκών- Προβλημάτων που προκύπτουν στη σχολική ζωή κατέχει.
Όσον αφορά τη θεματολογία των επιμορφωτικών προγραμμάτων που επιθυμούν οι εκπαιδευτικοί, το μεγαλύτερο ποσοστό δήλωσε ότι προτιμούν θέματα που σχετίζονται με τη διαχείριση προβλημάτων της σχολικής τάξης και την αντιμετώπιση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Σχετικά με την επιθυμητή διάρκεια των επιμορφωτικών προγραμμάτων, οι εκπαιδευτικοί δείχνουν προτίμηση σε ταχύρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα διάρκειας έως 40 ώρες.
Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων, θεωρεί πως τα Πανεπιστήμια και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, αποτελούν τον καταλληλότερο φορέα επιμόρφωσης.
Σχετικά τις προτάσεις των εκπαιδευτικών για τη βελτίωση του θεσμού της επιμόρφωσης, η πλειοψηφία του δείγματος, ως προς την οργάνωση των προγραμμάτων, προτείνει την επιλογή καλύτερων επιμορφωτών και ως προς το περιεχόμενο των προγραμμάτων, προτείνει περισσότερες πρακτικές ασκήσεις. Επίσης επιθυμούν να έχουν ως επιμορφωτές πανεπιστημιακούς καθηγητές, που σημαίνει ότι θέλουν ένα συνδυασμό επιστημονικής τεκμηρίωσης και διδακτικής πρακτικής. |
|---|