Απόψεις φοιτητών και διδασκόντων αναφορικά με τη διαδικασία αξιολόγησης του διδακτικού έργου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: συγκριτική μελέτη του Π.Τ.Δ.Ε. με το Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αποτυπώσει τις απόψεις των φοιτητών αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης του διδακτικού έργου στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Πρόκειται για μια συγκριτική μελέτη μεταξύ δύο παιδαγωγικών Τμημάτων: του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και του Τμήματος Επιστημώ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Χαρτοφύλακα, Ειρήνη
Other Authors:	Ανδρεαδάκης, Νικόλαος
Language:	el_GR
Published:	2021
Subjects:	αξιολόγηση εκπαιδευτική αξιολόγηση εκπαιδευτικό έργο διδακτικό έργο ερευνητικό έργο appraisal educational evaluation educational work teaching research project Education, Higher > Evaluation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102069) Educational productivity (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90005013) Students > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129298)
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=D0FC7148BC69A03D7ED16CE7BP*3CY&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016%20.1.112017&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/22656
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	Η παρούσα εργασία επιχειρεί να αποτυπώσει τις απόψεις των φοιτητών αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης του διδακτικού έργου στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Πρόκειται για μια συγκριτική μελέτη μεταξύ δύο παιδαγωγικών Τμημάτων: του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρείται η αποτύπωση των απόψεων των ερωτώμενων σχετικά με τα επιχειρήματα που προβάλλονται υπέρ και κατά της αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, τα κριτήρια αξιολόγησης με βάση τα οποία πρέπει να αξιολογείται το διδακτικό έργο, αλλά και τους παράγοντες που μπορούν να δράσουν ανασταλτικά για την αποτελεσματικότητα του διδακτικού έργου. Αν η αξιολόγηση των Τριτοβάθμιων Ιδρυμάτων είναι απαραίτητη, αν κρίνεται σκόπιμο να συμμετέχουν οι φοιτητές/τριες σε αυτή και κατά πόσο συμφωνούν ή διαφωνούν με τον υπάρχοντα τρόπο αξιολόγησης είναι μόνο μερικά από τα ζητήματα που θίγονται στην εργασία.

Similar Items