| _version_ |
1828460749382483968
|
| author |
Παχαδίρογλου, Ολυμπία
|
| author2 |
Σταμάτης, Παναγιώτης
|
| author_facet |
Σταμάτης, Παναγιώτης
Παχαδίρογλου, Ολυμπία
|
| author_sort |
Παχαδίρογλου, Ολυμπία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Είναι γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί γίνονται καθημερινά δέκτες εκδήλωσης πολλαπλών μορφών συμπεριφοράς, είτε επιθετικής-βίαιης, μέσα στη σχολική τάξη, κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας τους, είτε παθητικής - αδιάφορης στάσης από τους μαθητές τους. Οι λόγοι και οι παράγοντες που προκαλούν έκρυθμες καταστάσεις στη σχολική ζωή και την οδηγούν σε αποδιοργάνωση, τόσο την ίδια όσο και τα άτομα που συμμετέχουν σ' αυτή, δεν εντοπίζονται απλά σε ατομικά χαρακτηριστικά και αιτίες, αλλά είναι μέρος του κοινωνικού περίγυρου στον οποίο εμφανίζονται. Κατά συνέπεια, είναι δυνατό με την κατάλληλη παρέμβαση στο σύστημα του σχολείου, τα περιστατικά αυτά να περιοριστούν. Έτσι το άτομο, μπορεί, όταν εμπλέκεται σε μια διαπροσωπική ή ομαδική σχέση ή σύγκρουση, να επιλέγει, είτε καταστροφικές (επιθετικές) ή αυτοκαταστροφικές (παθητικές – αδιάφορες) συμπεριφορές. Το σχολείο, είναι δυνατόν, στο πλαίσιο της διδακτικής του παρέμβασης και με την καλή επικοινωνία εκπαιδευτικών και μαθητών , μέσα σε κλίμα ασφαλές, να καλλιεργήσει στους μαθητές την ικανότητα να δρουν υπεύθυνα και να διδάξει εναλλακτικές μορφές συμπεριφοράς και διαχείρισης των επικοινωνιακών σχέσεων.
Με αυτόν τον τρόπο, το σχολείο θωρακίζει το μαθητή όχι μόνο σχετικά με τη συμπεριφορά που εκδηλώνει στη διάρκεια της παραμονής του στο σχολείο, αλλά και στη γενικότερη συμπεριφορά του στην καθημερινή ζωή στο σπίτι και στην ευρύτερη κοινωνία. Εν κατακλείδι, καλύτερη επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών, συνεπάγεται καλύτερο σχολικό και επικοινωνιακό κλίμα, αποτελεσματική διδασκαλία και μάθηση, βέλτιστη σχολική ανάπτυξη με πολλαπλά οφέλη για όλη τη σχολική κοινότητα.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22651
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-226512021-11-26T12:43:07Z Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Communication management of students showing contradictory or deviant behaviours-aggressive and passivebehaviour-in the classroom by secondary school teachers Παχαδίρογλου, Ολυμπία Σταμάτης, Παναγιώτης Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων επικοινωνία αποκλίνουσα συμπεριφορά συστημικό σχολείο communication deviant behavior systemic school Deviant behavior (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85037372) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) School children--Discipline (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008111239) Είναι γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί γίνονται καθημερινά δέκτες εκδήλωσης πολλαπλών μορφών συμπεριφοράς, είτε επιθετικής-βίαιης, μέσα στη σχολική τάξη, κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας τους, είτε παθητικής - αδιάφορης στάσης από τους μαθητές τους. Οι λόγοι και οι παράγοντες που προκαλούν έκρυθμες καταστάσεις στη σχολική ζωή και την οδηγούν σε αποδιοργάνωση, τόσο την ίδια όσο και τα άτομα που συμμετέχουν σ' αυτή, δεν εντοπίζονται απλά σε ατομικά χαρακτηριστικά και αιτίες, αλλά είναι μέρος του κοινωνικού περίγυρου στον οποίο εμφανίζονται. Κατά συνέπεια, είναι δυνατό με την κατάλληλη παρέμβαση στο σύστημα του σχολείου, τα περιστατικά αυτά να περιοριστούν. Έτσι το άτομο, μπορεί, όταν εμπλέκεται σε μια διαπροσωπική ή ομαδική σχέση ή σύγκρουση, να επιλέγει, είτε καταστροφικές (επιθετικές) ή αυτοκαταστροφικές (παθητικές – αδιάφορες) συμπεριφορές. Το σχολείο, είναι δυνατόν, στο πλαίσιο της διδακτικής του παρέμβασης και με την καλή επικοινωνία εκπαιδευτικών και μαθητών , μέσα σε κλίμα ασφαλές, να καλλιεργήσει στους μαθητές την ικανότητα να δρουν υπεύθυνα και να διδάξει εναλλακτικές μορφές συμπεριφοράς και διαχείρισης των επικοινωνιακών σχέσεων. Με αυτόν τον τρόπο, το σχολείο θωρακίζει το μαθητή όχι μόνο σχετικά με τη συμπεριφορά που εκδηλώνει στη διάρκεια της παραμονής του στο σχολείο, αλλά και στη γενικότερη συμπεριφορά του στην καθημερινή ζωή στο σπίτι και στην ευρύτερη κοινωνία. Εν κατακλείδι, καλύτερη επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών, συνεπάγεται καλύτερο σχολικό και επικοινωνιακό κλίμα, αποτελεσματική διδασκαλία και μάθηση, βέλτιστη σχολική ανάπτυξη με πολλαπλά οφέλη για όλη τη σχολική κοινότητα. 2021-11-22T13:17:02Z 2021-11-22T13:17:02Z 2016-05-18 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B4%CE%AF%CF%81%CE%BF%CE%B3%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9F%CE%BB%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%AF%CE%B1%2C&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B4%CE%AF%CF%81%CE%BF%CE%B3%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9F%CE%BB%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%AF%CE%B1%2C&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*B5*91*93L*A7*FB6*28*9C*A9*40b*D9s*AF*F6&EncodedQuery=*B5*91*93L*A7*FB6*28*9C*A9*40b*D9s*AF*F6&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex= http://hdl.handle.net/11610/22651 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 249 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
επικοινωνία
αποκλίνουσα συμπεριφορά
συστημικό σχολείο
communication
deviant behavior
systemic school
Deviant behavior (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85037372)
Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
School children--Discipline (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008111239)
Παχαδίρογλου, Ολυμπία
Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title |
Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_full |
Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_fullStr |
Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_full_unstemmed |
Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_short |
Επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές – επιθετική και παθητική συμπεριφορά - στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_sort |
επικοινωνιακή διαχείριση μαθητών με αντιφατικές ή αποκλίνουσες συμπεριφορές επιθετική και παθητική συμπεριφορά στην τάξη από τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
|
| topic |
επικοινωνία
αποκλίνουσα συμπεριφορά
συστημικό σχολείο
communication
deviant behavior
systemic school
Deviant behavior (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85037372)
Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
School children--Discipline (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008111239)
|
| url |
https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A0%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B4%CE%AF%CF%81%CE%BF%CE%B3%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9F%CE%BB%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%AF%CE%B1%2C&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A0%CE%B1%CF%87%CE%B1%CE%B4%CE%AF%CF%81%CE%BF%CE%B3%CE%BB%CE%BF%CF%85%2C+%CE%9F%CE%BB%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%AF%CE%B1%2C&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=*B5*91*93L*A7*FB6*28*9C*A9*40b*D9s*AF*F6&EncodedQuery=*B5*91*93L*A7*FB6*28*9C*A9*40b*D9s*AF*F6&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=
http://hdl.handle.net/11610/22651
|
| work_keys_str_mv |
AT pachadiroglouolympia epikoinōniakēdiacheirisēmathētōnmeantiphatikesēapoklinousessymperiphoresepithetikēkaipathētikēsymperiphorastēntaxēapotousekpaideutikoustēsdeuterobathmiasekpaideusēs
AT pachadiroglouolympia communicationmanagementofstudentsshowingcontradictoryordeviantbehavioursaggressiveandpassivebehaviourintheclassroombysecondaryschoolteachers
|