Συστημική σχολική ανάπτυξη ως ανάπτυξη συνεργασιών: απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη συμβολή των εσωτερικών συνεργασιών στην ανάπτυξη επαγγελματικών και διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ του διδακτικού προσωπικού και του διευθυντή
Η ανάπτυξη συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και του διευθυντή φαίνεται να αποτελεί μία από τις σημαντικότερες προϋποθέσεις για τη συστημική σχολική ανάπτυξη και αυτή ευνοείται μέσα από τη σύναψη διαπροσωπικών και επαγγελματικών σχέσεων μεταξύ των εμπλεκομένων μελών. Σκοπός της εν λόγω ερευνητική...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22639 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461779121864704 |
|---|---|
| author | Παπαχρόνης, Χρήστος |
| author2 | Μπαμπάλης, Θωμάς |
| author_sort | Παπαχρόνης, Χρήστος |
| collection | DSpace |
| description | Η ανάπτυξη συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και του διευθυντή φαίνεται να αποτελεί μία από τις σημαντικότερες προϋποθέσεις για τη συστημική σχολική ανάπτυξη και αυτή ευνοείται μέσα από τη σύναψη διαπροσωπικών και επαγγελματικών σχέσεων μεταξύ των εμπλεκομένων μελών. Σκοπός της εν λόγω ερευνητικής εργασίας ήταν να εξετάσει τη σχέση της συστημικής σχολικής ανάπτυξης με την ανάπτυξη εσωτερικών συνεργασιών του οργανισμού. Επιμέρους στόχοι της έρευνας ήταν να εξετάσουν τις απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη σημασία των εσωτερικών συνεργασιών για την ανάπτυξη των επαγγελματικών και διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ αυτών και του διευθυντή της σχολικής μονάδας στην οποία υπηρετούν. Στην έρευνα συμμετείχαν 116 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε δημοτικά σχολεία της Ελλάδας και ως ερευνητικό εργαλείο για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο που αποτελούνταν από ερωτήσεις κλειστού τύπου. Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσίασαν μεγάλο ερευνητικό ενδιαφέρον, καθώς οι εκπαιδευτικοί βρέθηκε να διατηρούν θετικές απόψεις σχετικά με την ανάπτυξη διαπροσωπικών και επαγγελματικών σχέσεων μεταξύ αυτών και του διευθυντή, ενώ θετικά αντιμετωπίζουν και τη σύγκληση του συλλόγου διδασκόντων κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς μέσα από τον οποίο μπορούν να επιλυθούν διάφορα προβλήματα που προκύπτουν αλλά και την υλοποίηση των άτυπων συναντήσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών και του διευθυντή για τη ρύθμιση τρεχόντων ζητημάτων. Επιπλέον, αξίζει να αναφερθεί ότι βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς την συχνότητα σύγκλησης του συλλόγου διδασκόντων και της υλοποίησης των άτυπων συναντήσεων και τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη σημασία τους κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, δηλώνοντας ότι όσο συχνότερα συγκαλείται σύλλογος ή υλοποιούνται άτυπες συναντήσεις τόσο θετικότερες είναι οι απόψεις τους για την συμβολή τους στη συστημική σχολική ανάπτυξη. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22639 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Συστημική σχολική ανάπτυξη ως ανάπτυξη συνεργασιών: απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη συμβολή των εσωτερικών συνεργασιών στην ανάπτυξη επαγγελματικών και διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ του διδακτικού προσωπικού και του διευθυντή |
| topic | συστημική ανάπτυξη εσωτερικές συνεργασίες σχολικής μονάδας συνεργασία διευθυντή και εκπαιδευτικών systemic development internal collaborations of the school unit collaboration of the principal and teachers School management and organization Teachers--Attitudes Communication in education School administrators School crisis management |
| url | http://hdl.handle.net/11610/22639 |
| work_keys_str_mv | AT papachronēschrēstos systēmikēscholikēanaptyxēōsanaptyxēsynergasiōnapopseisekpaideutikōnprōtobathmiasekpaideusēsgiatēsymbolētōnesōterikōnsynergasiōnstēnanaptyxēepangelmatikōnkaidiaprosōpikōnscheseōnmetaxytoudidaktikouprosōpikoukaitoudieuthyntē |