Η ποιότητα στην εκπαίδευση: ο ρόλος των διευθυντών/ντριών για τη διασφάλιση της ολικής ποιότητας στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η προσέγγιση σχετικά με τη διασφάλιση της ολικής ποιότητας συνδέεται με τη συνεχή εξέλιξη. Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει το βαθμό εφαρμογής πρακτικών Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και να ερευνήσει μέσα από την οπτική γωνία τ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22627 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η προσέγγιση σχετικά με τη διασφάλιση της ολικής ποιότητας συνδέεται με τη συνεχή εξέλιξη. Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει το βαθμό εφαρμογής πρακτικών Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και να ερευνήσει μέσα από την οπτική γωνία των Διευθυντών/ντριών αυτών των σχολικών μονάδων, τη συμβολή της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Η μεθοδολογία της συγκεκριμένης έρευνας στηρίζεται στην ποσοτική ανάλυση δεδομένων και το συσχετιστικό σχεδιασμό, ενώ είναι αποτέλεσμα διαμορφωμένων ερωτηματολογίων, συμπληρωμένα από 90 Διευθυντές/ντριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Αξιοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο S.P.S.S. έκδοση 26 για να πραγματοποιηθεί η στατιστική ανάλυση των μεταβλητών. Αναλύοντας τα δεδομένα, διαφαίνεται η σημαντικότητα του ρόλου των Διευθυντών/ντριών στην κατάλληλη εφαρμογή των αρχών της ΔΟΠ με στόχο την ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχεται στα σχολεία. Το σχολικό περιβάλλον, το φύλο, η ηλικία και τα χρόνια προϋπηρεσίας επενεργούν στατιστικά σημαντικά στην αντίληψη των Διευθυντών/ντριών, για κάθε διάσταση της ΔΟΠ. Η έρευνα συμβάλλει στην παροχή γνώσεων και δεδομένων αναφορικά με τις εφαρμογές των πρακτικών ΔΟΠ στους σχολικούς οργανισμούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που οδηγούν, μακροπρόθεσμα στην αποτελεσματικότητα ενός σχολείου και στην παροχή ποιοτικότερης εκπαίδευσης. |
|---|