| _version_ |
1828460269051838464
|
| author |
Χατζαβερίδου, Κυριακή
|
| author2 |
Κέφης, Βασίλειος
|
| author_facet |
Κέφης, Βασίλειος
Χατζαβερίδου, Κυριακή
|
| author_sort |
Χατζαβερίδου, Κυριακή
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας με τίτλο «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης», στόχος ήταν η ανίχνευση του βαθμού συμμετοχής και του ρόλου των εκπαιδευτικών στις διαδικασίες λήψης απόφασης σε όλα τα επίπεδα, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και για ζητήματα που άπτονται το εκπαιδευτικό σύστημα και το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Μέσα από την ανασκόπηση των βιβλιογραφικών δεδομένων απορρέει το συμπέρασμα πως η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης κατά τη διαδικασία λήψης αποφάσεων κρίνεται αναγκαία διότι συμβάλλει στην αύξηση της αποτελεσματικότητάς τους και κατά συνέπεια στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της σχολικής μονάδας. Η συμμετοχικότητα στη λήψη αποφάσεων βασίζεται σε δημοκρατικές αρχές, βοηθάει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τους στόχους που έχουν τεθεί και να αναλάβουν την ευθύνη για την υλοποίησή τους σε ένα κλίμα εμπιστοσύνης και διαλόγου. Στην ποσοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε συμμετείχαν 156 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία του νομού Ηλείας, με τη συμπλήρωση ανώνυμου ερωτηματολογίου. Η στατιστική ανάλυση περιλάμβανε την περιγραφική στατιστική ανάλυση (μέσοι όροι, τυπικές αποκλίσεις, συχνότητες, ποσοστά), με τη χρήση του προγράμματος IBM SPSS statistics v.26. Τα ευρήματα που προέκυψαν από την συγκεκριμένη έρευνα βρίσκονται σε συμφωνία με ευρήματα από τη βιβλιογραφία παραπλήσιων μελετών. Οι εκπαιδευτικοί νιώθουν αποτελεσματικοί όταν συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Ωστόσο, διαφαίνεται πως στην ελληνική πραγματικότητα καθίσταται αναγκαίο να αυξηθεί τόσο ο βαθμός συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων όσο και η παροχή ευκαιριών που σχετίζονται με τα ζητήματα της συμμετοχικότητας στη λήψη αποφάσεων. Τέλος, οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον ρόλο τους και τον βαθμό εμπλοκή τους στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων επηρεάζονται από παράγοντες, όπως το φύλο, η ηλικία και τα έτη προϋπηρεσίας.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22626
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-226262021-11-23T12:31:18Z Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Views and opinions of primary education teachers and their role in the decision-making process Χατζαβερίδου, Κυριακή Κέφης, Βασίλειος Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων λήψη αποφάσεων εκπαιδευτικός αποτελεσματικότητα decision making educational effectiveness Education, Primary Teachers--Attitudes Decision making--Psychological aspects Decision making Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας με τίτλο «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης», στόχος ήταν η ανίχνευση του βαθμού συμμετοχής και του ρόλου των εκπαιδευτικών στις διαδικασίες λήψης απόφασης σε όλα τα επίπεδα, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και για ζητήματα που άπτονται το εκπαιδευτικό σύστημα και το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Μέσα από την ανασκόπηση των βιβλιογραφικών δεδομένων απορρέει το συμπέρασμα πως η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης κατά τη διαδικασία λήψης αποφάσεων κρίνεται αναγκαία διότι συμβάλλει στην αύξηση της αποτελεσματικότητάς τους και κατά συνέπεια στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της σχολικής μονάδας. Η συμμετοχικότητα στη λήψη αποφάσεων βασίζεται σε δημοκρατικές αρχές, βοηθάει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τους στόχους που έχουν τεθεί και να αναλάβουν την ευθύνη για την υλοποίησή τους σε ένα κλίμα εμπιστοσύνης και διαλόγου. Στην ποσοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε συμμετείχαν 156 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία του νομού Ηλείας, με τη συμπλήρωση ανώνυμου ερωτηματολογίου. Η στατιστική ανάλυση περιλάμβανε την περιγραφική στατιστική ανάλυση (μέσοι όροι, τυπικές αποκλίσεις, συχνότητες, ποσοστά), με τη χρήση του προγράμματος IBM SPSS statistics v.26. Τα ευρήματα που προέκυψαν από την συγκεκριμένη έρευνα βρίσκονται σε συμφωνία με ευρήματα από τη βιβλιογραφία παραπλήσιων μελετών. Οι εκπαιδευτικοί νιώθουν αποτελεσματικοί όταν συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Ωστόσο, διαφαίνεται πως στην ελληνική πραγματικότητα καθίσταται αναγκαίο να αυξηθεί τόσο ο βαθμός συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων όσο και η παροχή ευκαιριών που σχετίζονται με τα ζητήματα της συμμετοχικότητας στη λήψη αποφάσεων. Τέλος, οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον ρόλο τους και τον βαθμό εμπλοκή τους στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων επηρεάζονται από παράγοντες, όπως το φύλο, η ηλικία και τα έτη προϋπηρεσίας. Within the scope of this diploma thesis under the title «Views and opinions of Primary Education teachers and their role in the decision-making process», the purpose was to identify the degree of participation and role of teachers in the decision-making process in every level, both in the school environment and also for issues related to the education system and the curriculum. Through the review of the relevant literature data, it is concluded that the active participation of teachers throughout the levels of education in the decision-making process is considered necessary because it contributes in increasing of their efficiency and consequently in increasing of the school unit efficiency. Participation in decision – making is based on democratic principles, helps teachers understand the goals that have been set and take responsibility for their implementation in a climate of trust and dialogue. A quantitative survey, in which 156 educators currently working in Primary Schools of the Municipality of Ileia, was carried out through the completion of an anonymous questionnaire. The statistical analysis included the descriptive statistical analysis (averages, standard deviations, frequencies, percentages), using IBM SPSS statistics v.26. All the findings that resulted from the survey agree with findings from the literature of similar studies. Teachers feel effective when they are actively involved in the decision-making process. However, it seems that in the Greek educational system, should be increased both the degree of teachers’ participation in decision-making and the opportunities related to issues of participation in decision-making progress. Finally, the educators’ opinions on their role and the extent of their involvement regarding decision-making processes are affected by factors, such as their sex, their age and their work experience. 2021-11-22T13:11:42Z 2021-11-22T13:11:42Z 2021 http://hdl.handle.net/11610/22626 el_GR CC0 1.0 Παγκόσμια http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ 150 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
λήψη αποφάσεων
εκπαιδευτικός
αποτελεσματικότητα
decision making
educational
effectiveness
Education, Primary
Teachers--Attitudes
Decision making--Psychological aspects
Decision making
Χατζαβερίδου, Κυριακή
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_full |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_fullStr |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_full_unstemmed |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_short |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| title_sort |
οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
|
| topic |
λήψη αποφάσεων
εκπαιδευτικός
αποτελεσματικότητα
decision making
educational
effectiveness
Education, Primary
Teachers--Attitudes
Decision making--Psychological aspects
Decision making
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/22626
|
| work_keys_str_mv |
AT chatzaberidoukyriakē oiapopseistōnekpaideutikōnkaiorolostousstēnlēpsēapophaseōnsescholikesmonadesprōtobathmiasekpaideusēs
AT chatzaberidoukyriakē viewsandopinionsofprimaryeducationteachersandtheirroleinthedecisionmakingprocess
|