Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας με τίτλο «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης», στόχος ήταν η ανίχνευση του βαθμού συμμετοχής και του ρόλου των εκπαιδευτικών στις διαδικασίες λήψης απόφασης σε όλα τα επίπεδα, τ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22626 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας με τίτλο «Οι απόψεις των εκπαιδευτικών και ο ρόλος τους στην λήψη αποφάσεων σε Σχολικές Μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης», στόχος ήταν η ανίχνευση του βαθμού συμμετοχής και του ρόλου των εκπαιδευτικών στις διαδικασίες λήψης απόφασης σε όλα τα επίπεδα, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και για ζητήματα που άπτονται το εκπαιδευτικό σύστημα και το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Μέσα από την ανασκόπηση των βιβλιογραφικών δεδομένων απορρέει το συμπέρασμα πως η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης κατά τη διαδικασία λήψης αποφάσεων κρίνεται αναγκαία διότι συμβάλλει στην αύξηση της αποτελεσματικότητάς τους και κατά συνέπεια στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της σχολικής μονάδας. Η συμμετοχικότητα στη λήψη αποφάσεων βασίζεται σε δημοκρατικές αρχές, βοηθάει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τους στόχους που έχουν τεθεί και να αναλάβουν την ευθύνη για την υλοποίησή τους σε ένα κλίμα εμπιστοσύνης και διαλόγου. Στην ποσοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε συμμετείχαν 156 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι υπηρετούν στα δημοτικά σχολεία του νομού Ηλείας, με τη συμπλήρωση ανώνυμου ερωτηματολογίου. Η στατιστική ανάλυση περιλάμβανε την περιγραφική στατιστική ανάλυση (μέσοι όροι, τυπικές αποκλίσεις, συχνότητες, ποσοστά), με τη χρήση του προγράμματος IBM SPSS statistics v.26. Τα ευρήματα που προέκυψαν από την συγκεκριμένη έρευνα βρίσκονται σε συμφωνία με ευρήματα από τη βιβλιογραφία παραπλήσιων μελετών. Οι εκπαιδευτικοί νιώθουν αποτελεσματικοί όταν συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Ωστόσο, διαφαίνεται πως στην ελληνική πραγματικότητα καθίσταται αναγκαίο να αυξηθεί τόσο ο βαθμός συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων όσο και η παροχή ευκαιριών που σχετίζονται με τα ζητήματα της συμμετοχικότητας στη λήψη αποφάσεων. Τέλος, οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον ρόλο τους και τον βαθμό εμπλοκή τους στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων επηρεάζονται από παράγοντες, όπως το φύλο, η ηλικία και τα έτη προϋπηρεσίας. |
|---|