Η σχολική αποκέντρωση & η καινοτομία ως μοχλός ανάπτυξης του σχολικού οργανισμού
Η αποκέντρωση αποτελεί μια από τις πιο σημαντικές τάσεις που έχουν επηρεάσει τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό τα τελευταία χρόνια. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ακολουθώντας τις προτάσεις των διεθνών οργανισμών κλήθηκε να ανταποκριθεί σε διαδικασίες αποκέντρωσης τις οποίες οι προσπάθειες ξεκίνησαν μόλι...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/22617 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1828460268771868672 |
|---|---|
| author | Μωύσογλου, Νικόλαος |
| author2 | Χατζηγεωργίου, Ιωάννης |
| author_sort | Μωύσογλου, Νικόλαος |
| collection | DSpace |
| description | Η αποκέντρωση αποτελεί μια από τις πιο σημαντικές τάσεις που έχουν επηρεάσει τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό τα τελευταία χρόνια. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ακολουθώντας τις προτάσεις των διεθνών οργανισμών κλήθηκε να ανταποκριθεί σε διαδικασίες αποκέντρωσης τις οποίες οι προσπάθειες ξεκίνησαν μόλις από το 2000 με αντιφατικές διατάξεις και αλληλoακυρώσεις ανά εκάστοτε διοικητική αρχή είτε ως διαφωνία με τα προηγούμενα νομοσχέδια είτε ως προσπάθεια βελτίωσης τους. Σε αυτό το τοπίο προσπαθειών εκπαιδευτικής αποκέντρωσης, χωρίς να χαθεί ο χαρακτήρας του κράτους πρόνοιας πραγματοποιήθηκε μελέτη με σκοπό την διερεύνηση των βημάτων αποκέντρωσης που έχουν συμβεί στην Ελλάδα ή προτείνονται από τους ειδικούς του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (θεωρητικός προβληματισμός) καθώς και τη διερεύνηση των προσδοκιών των εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή αντίστοιχων πολιτικών αποκέντρωσης (εμπειρική μελέτη). Τα αποτελέσματα της έρευνας σε συνδυασμό με την επισκόπηση του τρέχοντος διοικητικού συστήματος εκπαίδευσης έδειξαν ότι μέχρι στιγμής δεν έχει υπάρξει κάποιο ρεαλιστικό βήμα προς την εκπαιδευτική αποκέντρωση και τη σχολική αυτονομία. Οι μέχρι τώρα προσπάθειας που γίνονται συμπληρωματικά στα γενικότερα νομοσχέδια για την παιδεία δεν έχουν συνεισφέρει στην μετάβαση των ανάλογων διοικητικών αρμοδιοτήτων σε επίπεδο περιφέρειας – νομαρχίας – σχολείου. Επιπλέον, οι απόψεις των εκπαιδευτικών έδειξαν ότι η επαγγελματική τους αυτονομία και κατά επέκταση η βελτίωση της επαγγελματικής του απόδοσης είναι στενά συνδεδεμένη με την σχολική αυτονομία.
Η καινοτομία σαν έννοια είναι στενά συνυφασμένη με κάθε τι νέο που έρχεται να φέρει μια αλλαγή, μέσα από την οποία θα βοηθήσει στη βελτίωση των προσδοκώμενων αποτελεσμάτων. Έχει εφαρμογή σε πολλούς τομείς της ζωής μας, στην εκπαίδευση έρχεται να δώσει ώθηση να συμβάλει στη σχολική βελτίωση και να συμβάλει έτσι ώστε η διαδικασία της μάθησης να γίνει με τον καλλίτερο τρόπο και να έχει τα βέλτιστα αποτελέσματα. Η εισαγωγή μιας καινοτομίας σε ένα σύστημα με δομή χρόνων είναι μια αρκετά δύσκολη υπόθεση, όμως η διαδικασία εισαγωγής καθώς και η σωστή προετοιμασία από τους εμπλεκόμενους μπορεί να την κάνει πολύ εύκολη ξεπερνώντας τυχόν δυσκολίες και προβλήματα. Μαζί με την εκπαιδευτική αποκέντρωση μπορεί να ξεκλειδώσει το εκπαιδευτικό σύστημα και να φέρει απίστευτα αποτελέσματα. Βέβαια για να γίνει αυτό πρέπει η εκπαιδευτική κοινότητα να αποδεχτεί το ρόλο και τη χρησιμότητα της. Μόνο έτσι αποκτά αξία και βοηθά όλους με τρόπο που να γίνεται το βουνό λόφος. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22617 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Η σχολική αποκέντρωση & η καινοτομία ως μοχλός ανάπτυξης του σχολικού οργανισμού |
| topic | εκπαιδευτική αποκέντρωση αυτονομία καινοτομία educational decentralization autonomy innovation School management and organization School improvement programs--Case studies Educational leadership Educational surveys Schools--Decentralization |
| url | http://hdl.handle.net/11610/22617 |
| work_keys_str_mv | AT mōysoglounikolaos ēscholikēapokentrōsēēkainotomiaōsmochlosanaptyxēstouscholikouorganismou AT mōysoglounikolaos schooldecentralizationandinnovationasaleverforthedevelopmentoftheschoolorganization |