Ενίσχυση των στάσεων και των απόψεων των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής για την ψηφιακή αφήγηση
Μια από τις βασικές και πιο διασκεδαστικές δραστηριότητες στην προσχολική εκπαίδευση του παιδιού, είναι η αφήγηση ιστοριών και παραμυθιών. Μέσω της αφήγησης, ο εκπαιδευτικός προσχολικής ηλικίας μπορεί να διδάξει και να μεταφέρει στα παιδιά πληροφορίες, συναισθήματα και ηθικά διδάγματα με έναν ευχάρι...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22616 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828461778069094400 |
|---|---|
| author | Πρινάρη, Ελευθερία |
| author2 | Μεϊμάρης, Μιχάλης |
| author_sort | Πρινάρη, Ελευθερία |
| collection | DSpace |
| description | Μια από τις βασικές και πιο διασκεδαστικές δραστηριότητες στην προσχολική εκπαίδευση του παιδιού, είναι η αφήγηση ιστοριών και παραμυθιών. Μέσω της αφήγησης, ο εκπαιδευτικός προσχολικής ηλικίας μπορεί να διδάξει και να μεταφέρει στα παιδιά πληροφορίες, συναισθήματα και ηθικά διδάγματα με έναν ευχάριστο και ελκυστικό προς τα παιδιά τρόπο. Η χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση, αποτελεί πλέον ένα σύνηθες φαινόμενο, ένα φαινόμενο καθημερινό που μας έγινε αναμενόμενη συνήθεια, γεγονός που καθιστά απαραίτητη την προσαρμογή της παραδοσιακής αφήγησης ιστοριών στα νέα δεδομένα. Η ψηφιακή αφήγηση είναι ένα νέο παιδαγωγικό εργαλείο που εντάσσεται όλο και περισσότερο στα σχολικά πλαίσια και δίνει την δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές να δημιουργούν ψηφιακές ιστορίες, να εκφράζουν σκέψεις συναισθήματα και γνώσεις. Πιο συγκεκριμένα, όσον αφορά στους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, η ψηφιακή αφήγηση είναι μια καινοτόμος διαδικασία που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως διδακτική και μεθοδολογική προσέγγιση, σχεδόν σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Η παρούσα εργασία μελετά την ψηφιακή αφήγηση, τα οφέλη της στην σχολική τάξη και παρουσιάζει τους τρόπους ένταξης και τα βήματα δημιουργίας μιας Ψηφιακής Εκπαίδευσης στο σχολικό περιβάλλον. Επιπλέον, αναλύονται τα στοιχεία της ψηφιακής αφήγησης και των ψηφιακών εργαλείων.
Μέσω της έρευνας που πραγματοποιήθηκε, επιδιώχθηκε η επαφή εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, με την μέθοδο της ψηφιακής αφήγησης και την δημιουργία μιας ιστορίας, μέσω της οποίας θα αναδείξουν τα βιώματα και τα συναισθήματα τους. Με αυτό τον τρόπο εξετάστηκε η σχέση και η αλληλεπίδραση των νηπιαγωγών με το νέο αυτό εργαλείο αλλά και οι απόψεις και οι εντυπώσεις τους, μετά την ολοκλήρωση του project. Η έρευνα αυτή αποσκοπεί στην κατανόηση και την ένταξη του εργαλείου αυτού από τους εκπαιδευτικούς και επιδιώκει να συμβάλλει στην διερεύνηση που αφορά στην εισαγωγή της Ψηφιακής Αφήγησης στην Προσχολική Αγωγή, ξεκινώντας πρώτα από την επιμόρφωση των ίδιων των εκπαιδευτικών. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22616 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Ενίσχυση των στάσεων και των απόψεων των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής για την ψηφιακή αφήγηση |
| topic | ψηφιακή αφήγηση προσχολική εκπαίδευση εκπαιδευτικοί digital storytelling preschool education teachers Computer literacy Narration (Rhetoric)--Study and teaching Teachers--Attitudes Digital storytelling Computer-assisted instruction. |
| url | http://hdl.handle.net/11610/22616 |
| work_keys_str_mv | AT prinarēeleutheria enischysētōnstaseōnkaitōnapopseōntōnekpaideutikōnproscholikēsagōgēsgiatēnpsēphiakēaphēgēsē |