Χαρακτηριστικά διοίκησης-ηγεσίας των διευθυντών/ριών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Τα τελευταία χρόνια η εκπαιδευτική κοινότητα στη χώρα μας έχει αρχίσει να διαπιστώνει αυτό που είναι κοινός τόπος σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα σε όλο τον κόσμο, ότι δηλαδή η επιτυχημένη ηγεσία και διοίκηση των σχολείων είναι ένα ουσιαστικός παράγοντας για καλύτερα σχολεία και καλύτερα μαθησιακά α...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=*83*2C*7F*89*A6*06*B0*0E*A9*B4*B3*D8*2FK*8E*00&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=2&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016%20.1.111763&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=2 http://hdl.handle.net/11610/22595 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Τα τελευταία χρόνια η εκπαιδευτική κοινότητα στη χώρα μας έχει αρχίσει να διαπιστώνει αυτό που είναι κοινός τόπος σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα σε όλο τον κόσμο, ότι δηλαδή η επιτυχημένη ηγεσία και διοίκηση των σχολείων είναι ένα ουσιαστικός παράγοντας για καλύτερα σχολεία και καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Τα χαρακτηριστικά αυτής της ηγεσίας, ο τρόπος που εφαρμόζεται στα σχολεία και οι αξίες και στάσεις που συνδέονται με αυτήν έχουν ερευνηθεί και συζητηθεί σε πολύ μεγάλο βαθμό, κυρίως τα τελευταία σαράντα χρόνια. Στην εργασία αυτή προσπάθησα να αποτυπώσω τις στάσεις και απόψεις εκπαιδευτικών και διευθυντών/ριών των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ρόδου όσον αφορά τη σημαντικότητα αυτών των χαρακτηριστικών, το βαθμό εφαρμογής τους και τέλος τις αξίες και πεποιθήσεις που συνδέονται με τη σχολική ηγεσία. Θεωρώ ότι είναι ένας τομέας που τώρα αρχίζει να αναπτύσσεται στη χώρα μας και ότι τα επόμενα χρόνια θα είναι στο επίκεντρο των συζητήσεων για τους πιθανούς τρόπους βελτίωσης των δημόσιων σχολείων. |
|---|