| _version_ |
1828460748186058752
|
| author |
Κονδύλη, Κερασία
|
| author2 |
Γουβιάς, Διονύσιος
|
| author_facet |
Γουβιάς, Διονύσιος
Κονδύλη, Κερασία
|
| author_sort |
Κονδύλη, Κερασία
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνηθεί η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID -19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδος.
Πιο αναλυτικά, ο στόχος της ποιοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε ήταν διττός: αφενός να διερευνηθεί αν η επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις Τ.Π.Ε από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αφετέρου, στόχος ήταν να διερευνηθούν οι παράμετροι αυτές οι οποίες θα βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης επιμόρφωσης, ώστε να παρέχει στην φαρέτρα των εκπαιδευτικών όλα τα εφόδια τα οποία θα οδηγήσουν στην επιτυχημένη εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο μέλλον.
Για τον προσδιορισμό των στόχων και των ερευνητικών ερωτημάτων πραγματοποιήθηκε αρχικά βιβλιογραφική ανασκόπηση των εννοιών που σχετίζονται με το θέμα της έρευνας.
Συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος έγινε μια σύντομη ανασκόπηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπως αυτή εφαρμόζεται με τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. Ακολούθως, στο δεύτερο μέρος έγινε αναφορά στην επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί, ούτως ώστε να μπορούν να αξιοποιήσουν τις ΤΠΕ στην σχολική τάξη. Τέλος, στο τρίτο μέρος της εργασίας παρατέθηκαν και σχολιάστηκαν έρευνες από την ελληνική βιβλιογραφία που αφορούσαν αφενός τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ και αφετέρου τους παράγοντες εκείνους που δρουν ανασταλτικά όσον αφορά στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στην διδακτική πράξη.
Όσον αφορά στα αποτελέσματα της έρευνας, προέκυψε ότι η επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις Τ.Π.Ε δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Επίσης, επισημάνθηκαν οι παράμετροι που δύναται να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης επιμόρφωσης, με απώτερο στόχο τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών στη σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22592
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-225922025-03-17T10:40:57Z Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα Κονδύλη, Κερασία Γουβιάς, Διονύσιος Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης επιμόρφωση β΄ επιπέδου ετοιμότητα εκπαιδευτικών εξ αποστάσεως εκπαίδευση edification b΄ level readiness teachers e-learning Educational technology Education--Data processing Education--Effect of technological innovations on Teachers--Training of Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνηθεί η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID -19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδος. Πιο αναλυτικά, ο στόχος της ποιοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε ήταν διττός: αφενός να διερευνηθεί αν η επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις Τ.Π.Ε από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Αφετέρου, στόχος ήταν να διερευνηθούν οι παράμετροι αυτές οι οποίες θα βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης επιμόρφωσης, ώστε να παρέχει στην φαρέτρα των εκπαιδευτικών όλα τα εφόδια τα οποία θα οδηγήσουν στην επιτυχημένη εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο μέλλον. Για τον προσδιορισμό των στόχων και των ερευνητικών ερωτημάτων πραγματοποιήθηκε αρχικά βιβλιογραφική ανασκόπηση των εννοιών που σχετίζονται με το θέμα της έρευνας. Συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος έγινε μια σύντομη ανασκόπηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπως αυτή εφαρμόζεται με τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. Ακολούθως, στο δεύτερο μέρος έγινε αναφορά στην επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί, ούτως ώστε να μπορούν να αξιοποιήσουν τις ΤΠΕ στην σχολική τάξη. Τέλος, στο τρίτο μέρος της εργασίας παρατέθηκαν και σχολιάστηκαν έρευνες από την ελληνική βιβλιογραφία που αφορούσαν αφενός τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ και αφετέρου τους παράγοντες εκείνους που δρουν ανασταλτικά όσον αφορά στην αξιοποίηση των ΤΠΕ στην διδακτική πράξη. Όσον αφορά στα αποτελέσματα της έρευνας, προέκυψε ότι η επιμόρφωση που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις Τ.Π.Ε δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Επίσης, επισημάνθηκαν οι παράμετροι που δύναται να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης επιμόρφωσης, με απώτερο στόχο τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών στη σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. The purpose of this dissertation is to analyze the readiness of trainee teachers on ICT to meet the requirements of e – Learning in the midst of the COVID -19 pandemic within the formal education system in Greece. More specifically, the goal of the qualitative research that took place was twofold: on the one hand to examine whether the training of the teachers of primary and secondary school, provided by the Greek Ministry of Education and Religious Affairs meets the expectations of e-Learning. On the other hand, the goal was to point out the parameters that will enhance the effectiveness of the specific training, in order to provide teachers with all the appropriate equipment that will lead to the improvement of e-Learning in the future. At first, a literature review was undertaken, regarding the concepts of the research, in order to be able to define the goals and research questions. Specifically, in the first section, a short review of the current distance e -Learning procedure as it is implemented with the use of ICT, was undertaken. In the second section, the training that teachers receive in order to utilize the ICT in the school classroom was mentioned. Lastly, in the third section, there were some quotes and comments on researches from the Greek literature, regarding on the one hand opinions of the teachers about the ‘second degree’ training on the ICT, and, on the other hand, the limiting factors of the utilization of ICT in teaching. As regards the results of the research, it turned out that, the training the teachers of primary and secondary education receive, falls short of the distance learning expectations. Furthermore, this dissertation highlighted the parameters that will improve the effectiveness of the specific training, with a view to facilitating the teachers in regards to the online and offline e-Learning. 2021-11-15T08:58:07Z 2021-11-15T08:58:07Z 2020-12-28 http://hdl.handle.net/11610/22592 el_GR Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 158 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
επιμόρφωση β΄ επιπέδου
ετοιμότητα εκπαιδευτικών
εξ αποστάσεως εκπαίδευση
edification b΄ level
readiness teachers
e-learning
Educational technology
Education--Data processing
Education--Effect of technological innovations on
Teachers--Training of
Κονδύλη, Κερασία
Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα
|
| title |
Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα
|
| title_full |
Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα
|
| title_fullStr |
Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα
|
| title_full_unstemmed |
Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα
|
| title_short |
Η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του COVID – 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα
|
| title_sort |
η ετοιμότητα των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών στις τπε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εν μέσω της πανδημίας του covid 19 στο πλαίσιο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος στην ελλάδα
|
| topic |
επιμόρφωση β΄ επιπέδου
ετοιμότητα εκπαιδευτικών
εξ αποστάσεως εκπαίδευση
edification b΄ level
readiness teachers
e-learning
Educational technology
Education--Data processing
Education--Effect of technological innovations on
Teachers--Training of
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/22592
|
| work_keys_str_mv |
AT kondylēkerasia ēetoimotētatōnepimorphoumenōnekpaideutikōnstistpenaantapokrithounstisapaitēseistēsexapostaseōsekpaideusēsenmesōtēspandēmiastoucovid19stoplaisiotoutypikouekpaideutikousystēmatosstēnellada
|