Η συμβολή της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης στη διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες
Απώτερος σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν η διερεύνηση της συμβολής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη διαχείριση κρίσεων που πλήττουν το εκπαιδευτικό σύστημα. Έτσι, συλλέχθηκαν οι στάσεις και πεποιθήσεις τον εκπαιδευτικών και των διευθυντών, ελληνικών σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22581 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Απώτερος σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν η διερεύνηση της συμβολής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη διαχείριση κρίσεων που πλήττουν το εκπαιδευτικό σύστημα. Έτσι, συλλέχθηκαν οι στάσεις και πεποιθήσεις τον εκπαιδευτικών και των διευθυντών, ελληνικών σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το συγκεκριμένο ζήτημα, δεν καλύφθηκε μόνο μέσω πρωτογενούς ποσοτικής έρευνας, αλλά και μέσω βιβλιογραφικής ανασκόπησης.
Ερευνητικά εργαλεία της πρωτογενούς έρευνας ήταν ένα ερωτηματολόγιο που δόθηκε προς συμπλήρωση σε 171 εκπαιδευτικούς και ένα ερωτηματολόγιο που δόθηκε προς συμπλήρωση σε 37 διευθυντές. Ακολουθήθηκε η δειγματοληψία ευκολίας, συνδυαστικά με τη μέθοδο της χιονοστιβάδας και αμφότερα τα ερωτηματολόγια εστάλησαν διαδικτυακά. Η μεγαλύτερη υποστήριξη παρασχέθηκε, τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους διευθυντές, από την ομάδα υποστήριξης και η μικρότερη υποστήριξη παρασχέθηκε από τις δομές του υπουργείου παιδείας προς τους διευθυντές. Το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές ήταν ο ανεπαρκής εξοπλισμός των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί κατέληξαν να εμφανίσουν αυξημένη ένταση κατόπιν τις εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η επαφή με τους μαθητές είναι το σημαντικότερο πλεονέκτημα τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους διευθυντές. Οι εκπαιδευτικοί, επιπροσθέτως, εντόπισαν ορισμένα εμπόδια στην ομαλή ροή και την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενώ οι διευθυντές εντόπισαν προβλήματα που πηγάζουν από την ελλιπή οργάνωση και επιμόρφωση. Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι διευθυντές προτιμούν τον συνδυασμό σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης.
Εν κατακλείδι, ο συνολικός απόηχος που άφησε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι θετικός και υπό την προϋπόθεση της υπόστασης επαρκούς οργάνωσης και υποστήριξης, μπορεί να αποτελέσει ένα αποτελεσματικό εργαλείο διαχείρισης κρίσεων στις σχολικές μονάδες. |
|---|