| _version_ |
1828460267966562304
|
| author |
Αναστάση, Ειρήνη
|
| author2 |
Γουβιάς, Διονύσιος
|
| author_facet |
Γουβιάς, Διονύσιος
Αναστάση, Ειρήνη
|
| author_sort |
Αναστάση, Ειρήνη
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Δια Βίου Μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Το Ρυθμιστικό και Οργανωτικό Πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα» εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης» του Πανεπιστημίου Αιγαίου και είναι αποτέλεσμα μελέτης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης στην Ελλάδα. Στόχος της εργασίας είναι να αναδειχθεί η σπουδαιότητα διαμόρφωσης του ρυθμιστικού και οργανωτικού πλαισίου στην καθιέρωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η επίδραση των πολιτικών και πρακτικών από τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς στη βελτίωση της ζωής των εκπαιδευομένων. Στη συγκεκριμένη εργασία αποδίδονται τα ερευνητικά ερωτήματα που σχετίζονται με το ποια είναι η σχέση της δια βίου μάθησης με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τί είναι αυτό που καθιστά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση πιο αποτελεσματική από την παραδοσιακή εκπαίδευση, πώς αποδίδονται στην πράξη τα ποιοτικά χαρακτηριστικά της και γιατί η δυσχερής ή/και καθόλου εφαρμογή της αποτελεί διαδικαστικό πρόβλημα για το σύνολο των εκπαιδευομένων υπό φυσιολογικές συνθήκες αλλά και σε έκτακτες περιπτώσεις, όπως η πανδημία COVID-19. Η συγγραφή της εργασίας, στηρίζεται στη μελέτη της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας για τη δια βίου μάθηση και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση καθώς και στην κείμενη ελληνική νομοθεσία (νόμοι, υπουργικές αποφάσεις, εγκύκλιοι, οδηγίες, κ.λπ.). Συγκεκριμένα, στην αρχή επιχειρείται μια προλογιστική προσέγγιση της έννοιας και του περιεχομένου της δια βίου μάθησης και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, παρατίθεται το αντικείμενο και ο σκοπός. Στη συνέχεια, στο δεύτερο κεφάλαιο, οριοθετείται η σχέση της δια βίου μάθησης με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, οι βασικές έννοιες, τα σύγχρονα και ασύγχρονα συστήματα, τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στο τρίτο κεφάλαιο πραγματοποιείται η σύνδεση του αντικειμένου της εργασίας με ιστορικά στοιχεία και το υφιστάμενο εθνικό ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για τη χρήση της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης υπό φυσιολογικές συνθήκες, αλλά και στο πλαίσιο της πανδημίας του COVID-19. Τέλος, στο τέταρτο κεφάλαιο παρατίθενται τα συμπεράσματα της εργασίας, υπό μορφή κριτικής ανασυγκρότησης.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22574
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-225742021-11-15T13:20:04Z Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα Lifelong Learning and Distance Education: the regulatory and organizational gramework for Distance Education in Greece Αναστάση, Ειρήνη Γουβιάς, Διονύσιος Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης πολιτικές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα δια βίου μάθηση εξ αποστάσεως εκπαίδευση distance education policies and practice in Greece distance education lifelong learning Continuing education--Greece Occupational training--Greece Continuing education--Government policy Education and state--Greece Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Δια Βίου Μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Το Ρυθμιστικό και Οργανωτικό Πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα» εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης» του Πανεπιστημίου Αιγαίου και είναι αποτέλεσμα μελέτης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης στην Ελλάδα. Στόχος της εργασίας είναι να αναδειχθεί η σπουδαιότητα διαμόρφωσης του ρυθμιστικού και οργανωτικού πλαισίου στην καθιέρωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και η επίδραση των πολιτικών και πρακτικών από τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς στη βελτίωση της ζωής των εκπαιδευομένων. Στη συγκεκριμένη εργασία αποδίδονται τα ερευνητικά ερωτήματα που σχετίζονται με το ποια είναι η σχέση της δια βίου μάθησης με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τί είναι αυτό που καθιστά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση πιο αποτελεσματική από την παραδοσιακή εκπαίδευση, πώς αποδίδονται στην πράξη τα ποιοτικά χαρακτηριστικά της και γιατί η δυσχερής ή/και καθόλου εφαρμογή της αποτελεί διαδικαστικό πρόβλημα για το σύνολο των εκπαιδευομένων υπό φυσιολογικές συνθήκες αλλά και σε έκτακτες περιπτώσεις, όπως η πανδημία COVID-19. Η συγγραφή της εργασίας, στηρίζεται στη μελέτη της διεθνούς και ελληνικής βιβλιογραφίας για τη δια βίου μάθηση και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση καθώς και στην κείμενη ελληνική νομοθεσία (νόμοι, υπουργικές αποφάσεις, εγκύκλιοι, οδηγίες, κ.λπ.). Συγκεκριμένα, στην αρχή επιχειρείται μια προλογιστική προσέγγιση της έννοιας και του περιεχομένου της δια βίου μάθησης και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, παρατίθεται το αντικείμενο και ο σκοπός. Στη συνέχεια, στο δεύτερο κεφάλαιο, οριοθετείται η σχέση της δια βίου μάθησης με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, οι βασικές έννοιες, τα σύγχρονα και ασύγχρονα συστήματα, τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στο τρίτο κεφάλαιο πραγματοποιείται η σύνδεση του αντικειμένου της εργασίας με ιστορικά στοιχεία και το υφιστάμενο εθνικό ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για τη χρήση της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης υπό φυσιολογικές συνθήκες, αλλά και στο πλαίσιο της πανδημίας του COVID-19. Τέλος, στο τέταρτο κεφάλαιο παρατίθενται τα συμπεράσματα της εργασίας, υπό μορφή κριτικής ανασυγκρότησης. This thesis entitled "Lifelong Learning and Distance Education: The Regulatory and Organizational Framework for Distance Education in Greece" was elaborated in the framework of the Postgraduate Program "New Forms of Education and Learning" of the University of the Aegean and it is the result of a study research concerning distance education in the context of lifelong learning in Greece. The aim of this study is to highlight the importance of shaping the regulatory and organizational framework in the establishment of distance education and the impact of policies and practices by educational organizations in improving the lives of trainees. This paper addresses research questions related to what is the connection between lifelong learning and distance education, what makes distance education more effective than traditional education, how its quality characteristics are attributed in practice, and why its defective implementation is a procedural problem for all trainees under normal conditions but also in exceptional cases, such as the COVID-19 pandemic. The research study is based on international and Greek Bibliography regarding lifelong learning and distance education as well as the current Greek legislation (laws, ministerial decresses, public records, guide-line papers, etc.). Specifically, at the introduction of this study we attempt an approach to the concept and content of lifelong learning and distance education as well as the subject and the objectives. Next, in the second chapter, the relation between lifelong learning and distance education is defined, the basic concepts, modern and asynchronous systems, the advantages and disadvantages of distance education. The third chapter connects the subject of the study with historical data and the existing national regulatory and organizational framework for the use of Distance Education under normal conditions, but also in the context of the COVID-19 pandemic. Finally, the fourth chapter presents the conclusions of the study, in the form of a critical restructure. 2021-11-15T08:55:10Z 2021-11-15T08:55:10Z 2021-06-06 http://hdl.handle.net/11610/22574 el_GR Default License 101 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
πολιτικές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα
δια βίου μάθηση
εξ αποστάσεως εκπαίδευση
distance education policies and practice in Greece
distance education
lifelong learning
Continuing education--Greece
Occupational training--Greece
Continuing education--Government policy
Education and state--Greece
Αναστάση, Ειρήνη
Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα
|
| title |
Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα
|
| title_full |
Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα
|
| title_fullStr |
Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα
|
| title_full_unstemmed |
Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα
|
| title_short |
Δια Βίου μάθηση και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Ελλάδα
|
| title_sort |
δια βίου μάθηση και εξ αποστάσεως εκπαίδευση το ρυθμιστικό και οργανωτικό πλαίσιο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην ελλάδα
|
| topic |
πολιτικές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα
δια βίου μάθηση
εξ αποστάσεως εκπαίδευση
distance education policies and practice in Greece
distance education
lifelong learning
Continuing education--Greece
Occupational training--Greece
Continuing education--Government policy
Education and state--Greece
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/22574
|
| work_keys_str_mv |
AT anastasēeirēnē diabioumathēsēkaiexapostaseōsekpaideusētorythmistikokaiorganōtikoplaisiogiatēnexapostaseōsekpaideusēstēnellada
AT anastasēeirēnē lifelonglearninganddistanceeducationtheregulatoryandorganizationalgrameworkfordistanceeducationingreece
|