Δραματοποίηση αρχαίας ελληνικής μυθολογίας: ανάπτυξη κοινωνικής νοημοσύνης στο σύγχρονο διαπολιτισμικό δημοτικό σχολείο
Οι αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και η αλληλεπίδραση των μαθητών/τριών σε συνθήκες ισότητας αποτελούν τη βάση για την αποδοχή της ετερότητας στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο. Η κοινωνική νοημοσύνη αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα για επιτυχημένες ανθρώπινες σχέσεις ενώ οι δραματικές τεχνικέ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22560 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1828460267833393152 |
|---|---|
| author | Βαΐτση, Σουλτάνα |
| author2 | Παπαδόπουλος, Ιωάννης |
| author_sort | Βαΐτση, Σουλτάνα |
| collection | DSpace |
| description | Οι αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και η αλληλεπίδραση των μαθητών/τριών σε συνθήκες ισότητας αποτελούν τη βάση για την αποδοχή της ετερότητας στο σύγχρονο Ελληνικό σχολείο. Η κοινωνική νοημοσύνη αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα για επιτυχημένες ανθρώπινες σχέσεις ενώ οι δραματικές τεχνικές ως βιωματικό διδακτικό εργαλείο μπορούν να συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αυτοεπίγνωσης και της ενσυναίσθησης αναπτύσσοντας τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών-τριών. Επίσης, οι μύθοι θεωρούνται μια ιδανική αφετηρία για προβληματισμό και διάλογο με τους/τις μαθητές/τριες οδηγώντας τους στην κατανόηση των ψυχικών διεργασιών του ανθρώπου. Στην παρούσα εργασία εξετάζονται οι έννοιες της θεατρικής αγωγής, της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας και της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και η συμβολή τους στην ανάπτυξη των μαθητών/τριών Δημοτικού σχολείου. Ο βασικός σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της υπόθεσης κατά πόσο η δραματοποίηση ενός αρχαίου μύθου εν προκειμένου «Το μήλο της Έριδας» σε 86 μαθητές/τριες Δημοτικού σχολείου θα επηρέαζε τον βαθμό κοινωνικης νοημοσύνης τους. Για τη συγκέντρωση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ως μεθοδολογικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο Κοινωνικης κατανόησης της Knopp (2019) το όποιο είναι σχεδιασμένο για την μέτρηση της Κοινωνικης Νοημοσύνης παιδιών Δημοτικού σχολείου. Η ανάλυση των δεδομένων της έρευνας κατέδειξε ότι η δραματοποίηση αρχαίας Ελληνικής μυθολογίας επηρέασε θετικά τον βαθμό της κοινωνικής νοημοσύνης των παιδιών συντελώντας κατά αυτόν τον τρόπο θετικά στην ανάπτυξη απαραίτητων κοινωνικο - συναισθηματικών χαρακτηριστικών για μια αποτελεσματική συνύπαρξη στο σύγχρονο διαπολιτισμικό σχολείο. |
| id | oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22560 |
| institution | Hellanicus |
| language | el_GR |
| publishDate | 2021 |
| record_format | dspace |
| title | Δραματοποίηση αρχαίας ελληνικής μυθολογίας: ανάπτυξη κοινωνικής νοημοσύνης στο σύγχρονο διαπολιτισμικό δημοτικό σχολείο |
| topic | αρχαία ελληνική μυθολογία δραματοποίηση διαπολιτισμική εκπαίδευση το μήλο της έριδας κοινωνική νοημοσύνη dramatization social intelligence apple of Eris greek mythology Drama in education Multicultural education Education, Primary Emotions--Social aspects Internet--Social aspects Mythology, Greek |
| url | http://hdl.handle.net/11610/22560 |
| work_keys_str_mv | AT baïtsēsoultana dramatopoiēsēarchaiasellēnikēsmythologiasanaptyxēkoinōnikēsnoēmosynēsstosynchronodiapolitismikodēmotikoscholeio |