Προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη στα νηπιαγωγεία του νομού Δωδεκανήσου: συγκριτική μελέτη του θεματικού τους περιεχομένου για τα σχολικά έτη 2005 έως 2014

Η διεθνής έρευνα αποτίμησε θετικά τον ρόλο των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και κατέδειξε τη σημαντική συμβολή τους στην ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στα περιβαλλοντικά ζητήματα και προβλήματα. Μέσω της ολιστικής, κριτικής και...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ρωμνάκη, Πελαγία
Other Authors:	Παπαβασιλείου, Βασίλειος
Language:	el_GR
Published:	2021
Subjects:	προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Διεθνής Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων Νηπιαγωγείων Δωδεκανήσου environmental education programs UN Decade on Education for Sustainable Development Environmental Education Programs in pre-school education of the Dodecanese Prefecture Children and the environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85044165) Environmental education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85044169) Early childhood education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87007854)
Online Access:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=1FACF3ED17C4D113D6213Ej2FFFAA*8D&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016%20.1.113469&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1 http://hdl.handle.net/11610/22400
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Description
Summary:	Η διεθνής έρευνα αποτίμησε θετικά τον ρόλο των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και κατέδειξε τη σημαντική συμβολή τους στην ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στα περιβαλλοντικά ζητήματα και προβλήματα. Μέσω της ολιστικής, κριτικής και βιωματικής προσέγγισης της γνώσης, τα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ενεργοποιούν την αλληλεπίδραση με το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, ενώ καλλιεργούνται δεξιότητες και αποκτούνται ικανότητες, απαραίτητες σε έναν ενεργό πολίτη, ο οποίος θα διαμορφώσει το βιώσιμο μέλλον. Ο θεματικός προσανατολισμός των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης είναι ένας σημαντικός δείκτης διερεύνησης, αναφορικά με το ρόλο τους στην Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Η παρούσα έρευνα, λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, μελετά τα προτεινόμενα Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην προσχολική αγωγή, στο Νομό Δωδεκανήσου, κατά τα σχολικά έτη από το 2005 έως το 2014, μία περίοδος που χαρακτηρίστηκε από την UNESCO ως «Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφορία». Η θεματική κατηγοριοποίηση των Περιβαλλοντικών Προγραμμάτων και η συγκριτική τους μελέτη κατέδειξε την κυριαρχία συγκεκριμένων θεματικών κατηγοριών και υποκατηγοριών, πιθανότατα διότι συνάδουν με το παιδαγωγικό πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, καθώς και τις αρχές της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Η έρευνα αναδεικνύει, επιπροσθέτως, θέματα που αφορούν στην Κοινωνική και Πολιτισμική Βιωσιμότητα, δεδομένου ότι αποτελούν έναν από τους καθοριστικούς παράγοντες προσέγγισης των στόχων της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη.

Similar Items