Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων

Το ιχνογράφημα και η ζωγραφική αναγνωρίζονται ως δύο από τους σημαντικότερους τρόπους έκφρασης των παιδιών και έχουν επανειλημμένα συνδεθεί με την αποτύπωση της προσωπικότητας και των συναισθημάτων τους. Μέσω της ζωγραφικής τα παιδιά αναπαριστούν μια εικόνα που βρίσκεται κρυμμένη στο μυαλό τους και...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Μπακογιάννη, Καλλιόπη
Άλλοι συγγραφείς:	Σταμάτης, Παναγιώτης
Γλώσσα:	el_GR
Δημοσίευση:	2021
Θέματα:	παιδικό ιχνογράφημα περιβαλλοντική αντίληψη περιβαλλοντική ψυχολογία children's drawing environmental psychology kindergarten environment Kindergarten (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072368) School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326) Teachers > Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
Διαθέσιμο Online:	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%AD%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%AD%CF%82&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=5BB6D6YE040EBECC0824h992*28s&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/22399
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

_version_	1828462636960841728
author	Μπακογιάννη, Καλλιόπη
author2	Σταμάτης, Παναγιώτης
author_facet	Σταμάτης, Παναγιώτης Μπακογιάννη, Καλλιόπη
author_sort	Μπακογιάννη, Καλλιόπη
collection	DSpace
description	Το ιχνογράφημα και η ζωγραφική αναγνωρίζονται ως δύο από τους σημαντικότερους τρόπους έκφρασης των παιδιών και έχουν επανειλημμένα συνδεθεί με την αποτύπωση της προσωπικότητας και των συναισθημάτων τους. Μέσω της ζωγραφικής τα παιδιά αναπαριστούν μια εικόνα που βρίσκεται κρυμμένη στο μυαλό τους και με αυτό τον τρόπο εξωτερικεύεται. Οι ζωγραφιές αντανακλούν τον εσωτερικό τους κόσμο και απεικονίζουν στοιχεία που αφορούν την ψυχολογική τους κατάσταση και τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται το περιβάλλον γύρω τους. Οι αντιλήψεις των νηπίων σχετικά με το σχολικό τους περιβάλλον επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες, μεταξύ άλλων, από τη γνωστική τους ανάπτυξη, από τα ερεθίσματα που έχουν λάβει από το οικογενειακό τους περιβάλλον και τη ψυχολογική τους κατάσταση τη στιγμή που αποτυπώνουν στο χαρτί αυτό που τους ζητείται. Με γνώμονα όλα τα παραπάνω και λαμβάνοντας υπόψη τη διαφορετική ψυχοσύνθεση του κάθε παιδιού, η εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση των αντιλήψεων παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με το περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Στην έρευνα συμμετείχαν 33 μαθητές και μαθήτριες του 7ου Νηπιαγωγείου Ηλιούπολης, Αττικής και 32 μαθητές και μαθήτριες του 13ου Νηπιαγωγείου Νίκαιας, Αττικής. Για τη συλλογή των δεδομένων ζητήθηκε από τα νήπια να ζωγραφίσουν σε μία κόλλα χαρτί τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται το περιβάλλον του νηπιαγωγείου τους. Από την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας διαπιστώθηκε ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία τα παιδιά διαχώρισαν επιτυχώς το νηπιαγωγικό από το οικογενειακό περιβάλλον μέσω της εικαστικής δημιουργίας. Επιπλέον, φαίνεται ότι η αντιληπτική ικανότητα των παιδιών σχετικά με το νηπιαγωγικό περιβάλλον εξαρτάται από τη συναισθηματική τους κατάσταση και καθορίζει σε μεγάλο βαθμό το εικαστικό αποτέλεσμα, είτε θετικά, είτε αρνητικά. Τέλος, προτείνεται να διερευνηθούν οι αντιλήψεις του παιδιού για το οικογενειακό του περιβάλλον σε συνδυασμό με τη διερεύνηση των αντιλήψεων για το νηπιαγωγικό περιβάλλον έτσι ώστε να εξαχθούν έγκυρα αποτελέσματα για τη συναισθηματική και αναπτυξιακή κατάσταση του παιδιού. Το οικογενειακό περιβάλλον σαφέστατα ασκεί τεράστια επίδραση στη πορεία του παιδιού, από την άλλη όμως το σχολικό περιβάλλον αποτελεί τη βάση για την είσοδο του παιδιού στη κοινωνία, την συναναστροφή με άλλα άτομα και η αξία του δεν μπορεί να παραληφθεί.
id	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22399
institution	Hellanicus
language	el_GR
publishDate	2021
record_format	dspace
spelling	oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-223992021-11-01T11:25:36Z Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων Μπακογιάννη, Καλλιόπη Σταμάτης, Παναγιώτης Περιβαλλοντική Εκπαίδευση παιδικό ιχνογράφημα περιβαλλοντική αντίληψη περιβαλλοντική ψυχολογία children's drawing environmental psychology kindergarten environment Kindergarten (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072368) School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Το ιχνογράφημα και η ζωγραφική αναγνωρίζονται ως δύο από τους σημαντικότερους τρόπους έκφρασης των παιδιών και έχουν επανειλημμένα συνδεθεί με την αποτύπωση της προσωπικότητας και των συναισθημάτων τους. Μέσω της ζωγραφικής τα παιδιά αναπαριστούν μια εικόνα που βρίσκεται κρυμμένη στο μυαλό τους και με αυτό τον τρόπο εξωτερικεύεται. Οι ζωγραφιές αντανακλούν τον εσωτερικό τους κόσμο και απεικονίζουν στοιχεία που αφορούν την ψυχολογική τους κατάσταση και τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται το περιβάλλον γύρω τους. Οι αντιλήψεις των νηπίων σχετικά με το σχολικό τους περιβάλλον επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες, μεταξύ άλλων, από τη γνωστική τους ανάπτυξη, από τα ερεθίσματα που έχουν λάβει από το οικογενειακό τους περιβάλλον και τη ψυχολογική τους κατάσταση τη στιγμή που αποτυπώνουν στο χαρτί αυτό που τους ζητείται. Με γνώμονα όλα τα παραπάνω και λαμβάνοντας υπόψη τη διαφορετική ψυχοσύνθεση του κάθε παιδιού, η εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση των αντιλήψεων παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με το περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Στην έρευνα συμμετείχαν 33 μαθητές και μαθήτριες του 7ου Νηπιαγωγείου Ηλιούπολης, Αττικής και 32 μαθητές και μαθήτριες του 13ου Νηπιαγωγείου Νίκαιας, Αττικής. Για τη συλλογή των δεδομένων ζητήθηκε από τα νήπια να ζωγραφίσουν σε μία κόλλα χαρτί τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται το περιβάλλον του νηπιαγωγείου τους. Από την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας διαπιστώθηκε ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία τα παιδιά διαχώρισαν επιτυχώς το νηπιαγωγικό από το οικογενειακό περιβάλλον μέσω της εικαστικής δημιουργίας. Επιπλέον, φαίνεται ότι η αντιληπτική ικανότητα των παιδιών σχετικά με το νηπιαγωγικό περιβάλλον εξαρτάται από τη συναισθηματική τους κατάσταση και καθορίζει σε μεγάλο βαθμό το εικαστικό αποτέλεσμα, είτε θετικά, είτε αρνητικά. Τέλος, προτείνεται να διερευνηθούν οι αντιλήψεις του παιδιού για το οικογενειακό του περιβάλλον σε συνδυασμό με τη διερεύνηση των αντιλήψεων για το νηπιαγωγικό περιβάλλον έτσι ώστε να εξαχθούν έγκυρα αποτελέσματα για τη συναισθηματική και αναπτυξιακή κατάσταση του παιδιού. Το οικογενειακό περιβάλλον σαφέστατα ασκεί τεράστια επίδραση στη πορεία του παιδιού, από την άλλη όμως το σχολικό περιβάλλον αποτελεί τη βάση για την είσοδο του παιδιού στη κοινωνία, την συναναστροφή με άλλα άτομα και η αξία του δεν μπορεί να παραληφθεί. Drawing and painting are recognized as two of the most important ways of expression of children and have been repeatedly linked to the capture of personality and emotions. Through painting children represent an image that lies hidden in their minds and in this way demonstrated. The paintings reflect their inner world and depict figures relating to psychological status and the way in which they perceive the environment around them. Infant perceptions about their school environment is affected by many factors, among others, by the cognitive development, from the irritation they have received from their family environment and psychological state at the time illustrating on paper what they requested. In light of all above and knowing the different needs of each child, the work aims at exploring the concepts of preschool children about kindergarten environment. In the survey participated 33 pupil’s kindergarten in Ilioupoli of Athens and 32 pupil’s kindergarten in Nikaia of Athens. To collect the data requested by infants to paint in an adhesive paper how they perceive their environment of kindergarten. From the survey data analysis it is noted that the vast majority of children has separated successfully the kindergarten from the family environment through the artistic creation. Moreover, it seems that the perceptual ability of children in relation to the kindergarten environment depends on their emotional state and largely determines the artistic outcome, either positively or negatively. Finally, it is proposed to be examined the child’s perceptions about its family environment, in combination with the investigation of the kindergarten environment, so that valid results could be extracted about the emotional and growth status of the child. On the one hand, the family environment clearly has a huge impact on the child’s evolved, on the other hand, the school environment bears the basis for the child’s entrance into society and its interaction with others, while its worthiness could not to be omitted. 2021-10-20T10:55:15Z 2021-10-20T10:55:15Z 2016-06-22 https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%AD%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%AD%CF%82&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=5BB6D6YE040EBECC0824h992*28s&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/22399 el_GR Default License 145 σ. application/pdf Ρόδος
spellingShingle	παιδικό ιχνογράφημα περιβαλλοντική αντίληψη περιβαλλοντική ψυχολογία children's drawing environmental psychology kindergarten environment Kindergarten (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072368) School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965) Μπακογιάννη, Καλλιόπη Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
title	Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
title_full	Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
title_fullStr	Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
title_full_unstemmed	Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
title_short	Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
title_sort	αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων
topic	παιδικό ιχνογράφημα περιβαλλοντική αντίληψη περιβαλλοντική ψυχολογία children's drawing environmental psychology kindergarten environment Kindergarten (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072368) School environment (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118326) Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)
url	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%AD%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82+%CF%84%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%AC%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82+%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82+%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%AD%CF%82&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=5BB6D6YE040EBECC0824h992*28s&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount= http://hdl.handle.net/11610/22399
work_keys_str_mv	AT mpakogiannēkalliopē antilēpseistounēpiagōgikouperiballontosstiszōgraphiestōnnēpiōn

Αντιλήψεις του νηπιαγωγικού περιβάλλοντος στις ζωγραφιές των νηπίων

Παρόμοια τεκμήρια