| _version_ |
1828460260261625856
|
| author |
Γρίδα, Άρτεμις
|
| author2 |
Παπαδόπουλος, Ιωάννης
|
| author_facet |
Παπαδόπουλος, Ιωάννης
Γρίδα, Άρτεμις
|
| author_sort |
Γρίδα, Άρτεμις
|
| collection |
DSpace
|
| description |
Η αρχαία ελληνική τραγωδία λειτουργούσε ως παιδαγωγικό μέσο, ως μιμητική πράξη για τους Έλληνες της αρχαιότητας. Η πόλις - κράτος χρησιμοποιούσε το δράμα για να ενσταλάξει στους πολίτες της την ηθική αρετή ώστε να εξασφαλίσει την ευδαιμονία της πόλης. Το νεοελληνικό έθνος στην προσπάθειά του να αναδιοργανωθεί και να αποκτήσει εθνική υπόσταση έκανε χρήση του προγονικού δικαιώματός του και αναστήλωσε μιαν εθνική συνείδηση και ταυτότητα στα πρότυπα των ηρωïκών προγόνων του. Έχοντας ως γνώμονα το «εὖ ζῆν» του Αριστοτέλη προσπάθησε μέσα από αλλεπάλληλες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις να ορίσει το «χρηστόν» ήθος που θα εξυπηρετεί τα συμφέροντα του έθνους αλλά και που θα ορθώσει ανάστημα στην Ευρώπη. Η τραγωδία συμπορεύτηκε με τη διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε αυτή την αποστολή. Μέσα στο χρόνο η πρόσληψή της ως παραστατική τέχνη παραγκωνίστηκε για χάρη της αρχαιογνωσίας. Παρόλο που τα σχολικά προγράμματα τονίζουν την αισθητική της αξία, δεν παύει ακόμη και σήμερα να αποτελεί κείμενο γλωσσικής και μετρικής διδασκαλίας. Με την παρούσα μελέτη θα προσπαθήσουμε να αναδείξουμε τη σημασία του εκπαιδευτικού δράματος ως παιδαγωγικό εργαλείο της Θεατρικής Τέχνης, την αισθητική απόλαυση της τραγικότητας μέσω της αναβίωσης της ως επί σκηνής έργο στα σχολεία και τέλος τη συγχρονία και διαχρονία που τη διέπει σε θέματα κοινωνικά, πολιτικά και πολιτισμικά.
|
| id |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-22189
|
| institution |
Hellanicus
|
| language |
el_GR
|
| publishDate |
2021
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oai:hellanicus.lib.aegean.gr:11610-221892021-10-08T11:22:10Z Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών Political and cultural reception of ancient greek tragedy at the curricula Γρίδα, Άρτεμις Παπαδόπουλος, Ιωάννης Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό αρχαία ελληνική τραγωδία σχολικά προγράμματα θεατρική αγωγή ancient greek tragedy curricula theatre Greek drama (Tragedy)--History and criticism Literature and society Education--Curricula--Greece Curriculum planning Η αρχαία ελληνική τραγωδία λειτουργούσε ως παιδαγωγικό μέσο, ως μιμητική πράξη για τους Έλληνες της αρχαιότητας. Η πόλις - κράτος χρησιμοποιούσε το δράμα για να ενσταλάξει στους πολίτες της την ηθική αρετή ώστε να εξασφαλίσει την ευδαιμονία της πόλης. Το νεοελληνικό έθνος στην προσπάθειά του να αναδιοργανωθεί και να αποκτήσει εθνική υπόσταση έκανε χρήση του προγονικού δικαιώματός του και αναστήλωσε μιαν εθνική συνείδηση και ταυτότητα στα πρότυπα των ηρωïκών προγόνων του. Έχοντας ως γνώμονα το «εὖ ζῆν» του Αριστοτέλη προσπάθησε μέσα από αλλεπάλληλες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις να ορίσει το «χρηστόν» ήθος που θα εξυπηρετεί τα συμφέροντα του έθνους αλλά και που θα ορθώσει ανάστημα στην Ευρώπη. Η τραγωδία συμπορεύτηκε με τη διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε αυτή την αποστολή. Μέσα στο χρόνο η πρόσληψή της ως παραστατική τέχνη παραγκωνίστηκε για χάρη της αρχαιογνωσίας. Παρόλο που τα σχολικά προγράμματα τονίζουν την αισθητική της αξία, δεν παύει ακόμη και σήμερα να αποτελεί κείμενο γλωσσικής και μετρικής διδασκαλίας. Με την παρούσα μελέτη θα προσπαθήσουμε να αναδείξουμε τη σημασία του εκπαιδευτικού δράματος ως παιδαγωγικό εργαλείο της Θεατρικής Τέχνης, την αισθητική απόλαυση της τραγικότητας μέσω της αναβίωσης της ως επί σκηνής έργο στα σχολεία και τέλος τη συγχρονία και διαχρονία που τη διέπει σε θέματα κοινωνικά, πολιτικά και πολιτισμικά. The ancient Greek tragedy functioned as a pedagogical means, as an action of imitation for the ancient Greeks. The city-state used drama to infuse the moral virtue to its citizens so that the city’s bliss would be ensured. The modern Greek nation, in its attempt to be reorganized and acquire a national identity used its ancestral right and rejuvenated a national conscience and identity following in the footsteps of its heroic ancestors. Having as a guidance the “Well being” principle by Aristotle, it tried through numerous educational reforms to define the moral virtue that would serve the interests of the nation but also to stand up to Europe. In order to complete this mission, tragedy walked hand in hand with the teaching of the ancient Greek language. Throughout the years its understanding as a performing art was sidelined for the sake of the knowledge of antiquity. Even though the school curricula stress its aesthetic value it does not cease, even to this day, to be a text of language and metric teaching. With the current study we try to showcase the meaning of educational drama as a pedagogic equipment of the theatrical art, the aesthetic enjoyment of its tragedy through its revival as a play at schools and finally the synchronicity and diachrony that it determines it in social, political and cultural matters. 2021-10-06T13:40:07Z 2021-10-06T13:40:07Z 2020-11-18 http://hdl.handle.net/11610/22189 el_GR Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 66 σ. application/pdf Ρόδος
|
| spellingShingle |
αρχαία ελληνική τραγωδία
σχολικά προγράμματα
θεατρική αγωγή
ancient greek tragedy
curricula
theatre
Greek drama (Tragedy)--History and criticism
Literature and society
Education--Curricula--Greece
Curriculum planning
Γρίδα, Άρτεμις
Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| title |
Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| title_full |
Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| title_fullStr |
Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| title_full_unstemmed |
Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| title_short |
Πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| title_sort |
πολιτικές και πολιτισμικές προσλήψεις της αρχαίας τραγωδίας στα προγράμματα σπουδών
|
| topic |
αρχαία ελληνική τραγωδία
σχολικά προγράμματα
θεατρική αγωγή
ancient greek tragedy
curricula
theatre
Greek drama (Tragedy)--History and criticism
Literature and society
Education--Curricula--Greece
Curriculum planning
|
| url |
http://hdl.handle.net/11610/22189
|
| work_keys_str_mv |
AT gridaartemis politikeskaipolitismikesproslēpseistēsarchaiastragōdiasstaprogrammataspoudōn
AT gridaartemis politicalandculturalreceptionofancientgreektragedyatthecurricula
|