Το εικονοβιβλίο ως μέσο επικοινωνίας στην προσχολική ηλικία: η περίπτωση των περικειμενικών στοιχείων στην παιδική λογοτεχνία με έμφαση στη γλώσσα του σώματος: μια συστημική προσέγγιση
Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στον τρόπο που τα εικονοβιβλία λειτουργούν ως μέσα επικοινωνίας για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, μελετώνται οι τρόποι έκφρασης των βασικών συναισθημάτων στα βιβλία χωρίς λέξεις, λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά των παιδιών αυτής τ...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Γλώσσα: | el_GR |
| Δημοσίευση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11610/22162 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| Περίληψη: | Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στον τρόπο που τα εικονοβιβλία λειτουργούν ως μέσα επικοινωνίας για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ειδικότερα, μελετώνται οι τρόποι έκφρασης των βασικών συναισθημάτων στα βιβλία χωρίς λέξεις, λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά των παιδιών αυτής της ηλικίας, καθώς και τις αποκωδικοποιητικές τους ικανότητες. Επίσης, εξετάζεται η επίδραση που ασκούν τα περικειμενικά στοιχεία και η εικονογράφηση στην αισθητική ανάπτυξη και διαπαιδαγώγηση των μικρών αναγνωστών. Όλα αυτά διερευνώνται μέσα από μια μη λεκτική επικοινωνιακή προσέγγιση, με έμφαση στη γλώσσα του σώματος, κυρίως όμως προσανατολισμένη, στις εκφράσεις του προσώπου.
Στο θεωρητικό πλαίσιο αποσαφηνίζονται οι όροι: Παιδική Λογοτεχνία, εικονοβιβλίο, περικειμενικά στοιχεία, λεκτική επικοινωνία, μη λεκτική επικοινωνία, γλώσσα του σώματος και συστημική προσέγγιση, που αποτελούν τα βασικά συστατικά στοιχεία συγκρότησης του ερευνητικού εργαλείου για την περάτωση της έρευνας. Συγκεκριμένα, στο ερευνητικό μέρος μελετήθηκαν τέσσερα εικονοβιβλία χωρίς λέξεις, με τη μέθοδο της ανάλυσης περιεχομένου, χρησιμοποιώντας μια σκάρα αξιολόγησης για την αποκωδικοποίηση των μη λεκτικών στοιχείων επικοινωνίας, λαμβάνοντας υπόψη τα έξι βασικά συναισθήματα που εκφράζονται μέσα από τρεις άξονες: α) Το περικείμενο, β) την εικονογράφηση και γ) τις εκφράσεις των προσώπων των μυθοπλαστικών χαρακτήρων.
Το συμπέρασμα στο οποίο οδήγησε αυτή η έρευνα, είναι ότι στις βουβές αφηγήσεις επιτυγχάνεται περικειμενικά, εικονογραφικά και επικοινωνιακά η συναισθηματική αφύπνιση του μικρού αναγνώστη, δημιουργώντας τα κατάλληλα ερεθίσματα για την ανάπτυξη της φαντασίας και την ενεργοποίηση των αντιληπτικών μηχανισμών του. Εκείνο όμως, που χρήζει ιδιαίτερης προσοχής και σημασίας, είναι ότι οι εικονογράφοι αμελούν την περιοχή των ματιών στην απόδοση του συναισθήματος, η οποία αποτελεί την κορυφή του τριγώνου έκφρασης στο πρόσωπο και το βασικό σημείο ερμηνείας της μη λεκτικής επικοινωνίας για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ως αναγνώστες, βλέπουμε τις εικόνες ενός βιβλίου σαν προέκταση του αληθινού κόσμου, αναλογιζόμενοι και την κρίση την οποία βιώνουμε σύμφωνα με τα σημερινά δεδομένα, η αξία της περιοχής των ματιών αποκτά ειδικό βάρος. |
|---|