Χρηματοοικονομική και φύλο: ακαδημαϊκές επιδόσεις και ιεραρχία σε Πανεπιστημιακά τμήματα χρηματοοικονομικής
Η μελέτη αυτή αναφέρεται στο φαινόμενο της «γυάλινης οροφής». Το φαινόμενο της «γυάλινης οροφής» γίνεται αντιληπτό ως μία διαδικασία κατά την οποία οι γυναίκες κατακτούν ένα σημαντικό τομέα της αγοράς εργασίας, ωστόσο μετά από αυτό, φαίνεται ότι υπάρχει ένα όριο όσον αφορά τις προοπτικές εξέλιξης το...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | el_GR |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11610/22145 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Η μελέτη αυτή αναφέρεται στο φαινόμενο της «γυάλινης οροφής». Το φαινόμενο της «γυάλινης οροφής» γίνεται αντιληπτό ως μία διαδικασία κατά την οποία οι γυναίκες κατακτούν ένα σημαντικό τομέα της αγοράς εργασίας, ωστόσο μετά από αυτό, φαίνεται ότι υπάρχει ένα όριο όσον αφορά τις προοπτικές εξέλιξης τους (Agrawal, 2013). Η είσοδος και η εξέλιξη των γυναικών στην επιστήμη συνδέεται με την ισότιμη αντιπροσώπευση των δύο φύλων σε όλα τα πεδία της επιστήμης όπως και της πανεπιστημιακής καριέρας, ενώ η συμβολή τους είναι σημαντική στην έρευνα και την καινοτομία (European Commission, 2013). Πεδίο στο οποίο συναντάμε το φαινόμενο της «γυάλινης οροφής» είναι η επιστήμη και συγκεκριμένα το πανεπιστημιακό προσωπικό της ανώτατης εκπαίδευσης. Το φαινόμενο της «γυάλινης οροφής» στον ακαδημαϊκό χώρο ερμηνεύεται ως η μείωση των ευκαιριών για ανέλιξη στη βαθμίδα του καθηγητή. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η καταγραφή των γυναικών οι οποίες είναι καθηγήτριες χρηματοοικονομικής σε κορυφαία πανεπιστήμια. Ως κριτήριο ποιότητας χρησιμοποιήσαμε τη κατάταξη των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων που περιλαμβάνει η λίστα: «QS World University Rankings by Subject 2016 - Accounting & Finance». Στόχος μας είναι η διερεύνηση του φύλου στον εργασιακό περιβάλλον του ακαδημαϊκού χώρου της χρηματοοικονομικής επιστήμης. Τα ερευνητικά ερωτήματα της παρούσας μελέτης είναι τα εξής: Απαιτείται μεγαλύτερος αριθμός επιστημονικών προσόντων για τις γυναίκες σε σχέση με εκείνα που απαιτούνται για έναν άνδρα για την ακαδημαϊκή εξέλιξη σε υψηλότερη βαθμίδα; |
|---|